名前 | しばちゃん | 年齢 | 52歳 | 性別 | 男性 |
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プロ講師歴28年です。
楽しく、粘り強く、指導していきます。 生徒様、ご両親が納得して指導を継続できるよう に適宜指導スケジュールを提案させていただきま す。 勇気を出して問題と向き合い、仲良くなる。 その先にこそ成功が待っている。 一緒に目標を叶えましょう! |
ID | 62163 |
在籍(卒業)大学 | 宮崎大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 目黒区上目黒 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 川口市 , 和光市 , ふじみ野市 , |
最寄り駅 | 中目黒駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】地学, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 月、火、木の15時から23時 土、日の9時から23時 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 飯塚市立第一中学校 |
出身高校 | 福岡県立憙穂高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年06月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのケーキを友達3人で分けるとすると何個食べ
られるでしょうか? などの生徒様の身近な出来事を例にあげて説明をは じめます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はそのクラスの生徒様を巻き込んでクラス全体で
授業を進めます。 家庭教師は目の前の生徒様の学力と集中力と体調な どあらゆる情報をもとに授業の進め方や説明の仕方 を考慮して生徒様にとって最高の接し方で進めま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒様の興味のあることを織り交ぜながら進めてい
きます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒様が無理なく進められるスケジュールや勉強方
針を提案して少しずつですが、勉強に慣れるように 進めることと早く勉強に対して自信を持っていただ くように小さな成功体験を積み上げるように指導し ていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来、何か具体的な目標やなりたい仕事が見つかっ
た時に対応できるようにすることや職業の選択肢を 広げるために勉強をはじめてみてはどうでしょう か?と勉強を促していきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束を守ることと全てにおいて誠実に行動するこ
と。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
なりたい仕事が見つかった時にそのまま目標に向か
って努力できたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
国内旅行したときにその場所の絵葉書で思いを伝え
るとモテると聞いたことがあるのですが、結果、全 くモテるようにはなりませんでした。 大学時代に何を学んできたのかと問われれば『限り なくゼロに近いです』とお答えすることしかできま せんが、どれだけ失敗しても立ち上がる『起き上が りこぼし』的な力を活かしていきたいと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分に小さなご褒美を用意してそれに向かって努力
していました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
先生と勉強するようになって勉強が楽しくなったと
言ってもらえたときに喜びと充実感を得ています。 |
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