先生への質問集:Q15
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:17897名全17897件中、15001件目から15020件目を表示
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▼教師ID:13628 /
ゆうと先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給2500円~) 順序立てて問題の解説をし、例えば三行進むごと に、この三行が分かっているかを聞きます。そう して、わかっていない箇所を探します。分からな い箇所が見つかれば、その単元の説明をします。 |
▼教師ID:13643 /
ゆうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 東京工業大学大学院 / 時給1500円~) 『じゃあ,一緒に探す』 一つひとつ分かっているかいないかを時間をかけ て確認.ここに時間をかけないと,指導方針は定 まらないと思うので,きっちり探します. その中で,こちらも生徒自身が見えてくると思い ます. |
▼教師ID:13640 /
なか先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 南山大学在籍 / 時給1800円~) 1から始めて生徒さんがつまずいたポイントを確認します。 |
▼教師ID:13637 /
ゆり先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 法政大学法学部在籍 / 時給2000円~) 最初から段階ごとに分かるかどうかを確認します。 |
▼教師ID:13636 /
マサノブ先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 家庭教師がいるから何か質問したり、教えてもら わなければならないということではない。勉強は まずはひとりでするもの、家庭教師は目的じゃな くて手段だと思う。まずは生徒の宿題や課題から はじめてみる。 |
▼教師ID:13634 /
りょうた先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 標準レベルの問題を解かせます。 どこまで解けているかを確認し、改めて基礎から教えて理解してもらいます。 |
▼教師ID:13633 /
ゆうき先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学 / 時給2000円~) 一つずつ段階を追ってわからないところを 確認していきます。 |
▼教師ID:13631 /
しゅうへい先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 簡単な参考書などを用いてひとつずつ確認していく。 |
▼教師ID:13624 /
だいすけ先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京外国語大学 在籍 / 時給1600円~) まず時間をかけて生徒から何度もヒアリングをし ます。そして、何が分からないかではなく、逆に 何が分かっているのかを聞きます。そうすること で何を見落とし、何を誤解しているか見抜いてい けると考えています。 |
▼教師ID:13622 /
ダイキ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) わからないということには必ず原因があります。 最初の最初からもどって確認すれば必ず曖昧なところがあるはずです。 |
▼教師ID:13620 /
うっちー先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 僕が生徒だと思って、僕にその問題を説明して みてと言って、生徒に説明させる。理解できて いるところはしっかり説明できるが、理解でき ていないところは説明できない。 |
▼教師ID:13554 /
なべちゃん先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都府立大学生命環境学部農学生命学科 / 時給1600円~) 難しい問題であろうと所詮合格のため解かなければいけない問題は基礎事項をひねって組み合わせたようなものです。 パズルのピースが欠けてるように基礎事項が抜けていればどんだけ頑張っても残念ながらその問題は完成できません。 だからその分野に関係した基礎事項確認テストを解いてもらいます!! |
▼教師ID:13615 /
わかな先生 / (奈良 / 女性 / 31歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給2000円~) どこからわからないのか、一緒にさかのぼり、根源をみつけて、克服できるようにしたい。 |
▼教師ID:13611 /
かずあき先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学大学院先進理工学研究科在籍 / 時給2000円~) 一からすべて一緒に学習する。 自分も同じような経験をしてきたので、 その経験を元に指導する。 |
▼教師ID:13603 /
しゅん先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 上智大学経済各部経営学科在籍 / 時給1500円~) 小テストなどを定期的に行い、分かっていないところを自覚させる。 |
▼教師ID:13598 /
ヒロキ先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 中央大学大学院在籍 / 時給1500円~) 先述の通り、まずは何がわかるのか、ということをはっきりさせることです。 |
▼教師ID:13597 /
karen先生 / (宮城 / 男性 / 30歳 / 東北大学在籍 / 時給1900円~) 解きにくい問題が苦手であることを認識する。 解きにくい問題がないことは逆にチャンスとして捉え、得意な問題の実力をさらに伸ばす。 |
▼教師ID:13596 /
べー先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 理解できている(分かっている)ところは自分で説明ができるはずです。そのため、できるところまで説明をしてもらい、できなくなったところ(分からないところ)を見つけます。 |
▼教師ID:13594 /
梨奈先生 / (神奈川 / 女性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) ひとつひとつ一緒に勉強し、つまずくところを洗い出す。 |
▼教師ID:13590 /
YS先生 / (福岡 / 男性 / 34歳 / 九州大学医学部医学科、九州大学大学院 / 時給2500円~) ひとまず問題を数問解いてもらい、必要があれば 解答に至るプロセスを説明してもらいます。 そうすると、どの段階でつまずいているのかが 明らかになっていきます。 |
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