先生への質問集:Q15
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:17901名全17901件中、4721件目から4740件目を表示
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▼教師ID:47995 /
ゆき先生 / (愛知 / 女性 / 55歳 / 愛知教育大学卒業 / 時給2500円~) まず該当する学年の基本問題に取り組んでもらいます。クリアできれば応用問題に取り組んでもらいます。 できなければ遡及していきます。 それで生徒さんのつまずいている点をみつけます。 |
▼教師ID:45195 /
おおき先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 数学であれば一つ一つ段階的に確認をし、 どこが分からなくて止まってしまったのか を炙り出します。特に数学は土台があって こその教科のため、一つ一つ確認すること が重要であると考えます。 |
▼教師ID:43476 /
でんたく先生 / (北海道 / 男性 / 27歳 / 北海道大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 生徒さんに、その問題や物事について、で きる 範囲で説明してもらいます。 自分でわかっていないことについては説明 する ことは出来ないので、こうすることでわか らな いところが明らかになります。 |
▼教師ID:47990 /
たくみ先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) わかるところを探して、そこからスタートし、 わからなくなったところで、その箇所をメモす る。 |
▼教師ID:47989 /
ともよ先生 / (兵庫 / 女性 / 23歳 / 神戸学院大学在籍 / 時給1700円~) 手元にある教材の1番最初から始めます。 |
▼教師ID:47983 /
あり先生 / (富山 / 女性 / 27歳 / 富山大学大学院理工学教育部数学専攻在籍 / 時給1500円~) 間違えた問題でわからない部分をある程度 絞った後、その部分を友達に教えるように して解説してみてもらい、言葉につまった ところがわからないところなので、そこを わかるようにします。 |
▼教師ID:47980 /
もんじ先生 / (宮城 / 男性 / 23歳 / 東北大学在籍 / 時給2000円~) 基本の基本まで戻ってどこまで分かってい るのかを順に確認していって、躓いている 部分を特定する。 |
▼教師ID:47976 /
なりた先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 東京大学理科二類在籍 / 時給3000円~) いくつか異なる形式の例題を出し、解い てるところをみて、こうしたいという目 標はあるが、それを達成するために何を すればわからないのか、そもそもどの方 向に解いていけばいいのかなど、問題を とくどの時点で迷っているのか、質問も しながら見極めて行きます。生徒様が自 分の思考回路を意識できるようにするこ とを目標とします。 |
▼教師ID:47975 /
はじめ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学教育学部在籍 / 時給4000円~) そういった生徒さんには、まず問題を解い てもらいます。 解けなかった所は当然分かっていません。 解けているところでも論理を完全には理解 せず、何となく解けてしまっている場合が あります。 生徒さんの解くところを見させて頂ければ 、分からないところが何処なのか突き止め る自信があります。 |
▼教師ID:47974 /
そう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 1から教える、または、満遍なく確認出来 る問題をつくる。 |
▼教師ID:47971 /
ネコ先生 / (宮城 / 男性 / 26歳 / 東北医科薬科大学在籍 / 時給2500円~) よし!まずはこの問題を解いてみよう!と一つひとつ確認してわからないところを潰していきます |
▼教師ID:47970 /
たろう先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学大学院(修士) 修了 / 時給3000円~) 教科・分野・問題など、話題となっている事柄 についてなるべく細かく切り分け、どこに問題 があるのかを、生徒の反応を見ながらともに探 っていく。 |
▼教師ID:47965 /
タケウチ先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / ダブリン大学 / 時給応相談) 現時点でとりあえず分かっている部分を聞く |
▼教師ID:47963 /
めぐ先生 / (神奈川 / 女性 / 23歳 / 横浜市立大学在籍 / 時給3500円~) その問題を1から一緒に解き、つまづいて いるところを見つけ出します。 |
▼教師ID:47962 /
めぐみ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 横浜市立大学 / 時給2500円~) その問題を1から一緒に考え、つまづいているところを見つけ出します。 |
▼教師ID:47953 /
あっきー(オンライン先生 / (北海道 / 男性 / 54歳 / 東洋大学卒業 / 時給2200円~) なんか現代思想っぽいですね(笑)。まず初めに本当に「分かろう」としているか否かを確認します。例えば英文解釈の課題で単語の意味すら調べていないとします。それは既に分かろうとしているとは認められませんので、下準備のやり方から説明します。調べた上で分からない時は、その文のポイントを含む「分かるであろう文」を読ませます。読めればポイントを整理して元の文を再読します。もし読めない場合は文を細分化し、チェック項目を確認します。思わぬところで抜けがあれば、その部分は解説して別途課題を与えます。これは面倒な作業で時間も要しますが、地道な努力が求められます。重要なのは、それを通じて「分からなくなりそうな部分」を自覚し、更にその対応策を理解することです。そうしたことができるようになれば、自学の内容が大きく変わり成果に繋がっていきます。 |
▼教師ID:47951 /
もり先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) では逆にどこが分かるのか一緒に考える。そし てそれが本当にわかっているのか、よく考え る。 |
▼教師ID:47950 /
さとう先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 基礎問題を重点的に解かせる。自ずと苦手箇所が見えてくる。 |
▼教師ID:47949 /
けん先生 / (兵庫 / 男性 / 22歳 / 京都大学法学部在籍 / 時給3000円~) ここは完璧?と聞いていきます。 |
▼教師ID:47903 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2500円~) 時間はかかるが、分からないところ一緒に あぶりだしていく。 |
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