先生への質問集:Q3
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:22728名全22728件中、18921件目から18940件目を表示
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▼教師ID:14263 /
たかし先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪大学在籍 / 時給応相談) 集中が切れる=楽しくない=出来ない、から。生徒が出来ること・理解できることをきちんと把握し、それらをどう組み合わせて出来ないことを出来るようにするか、ということに常に気を配っています。 |
▼教師ID:14255 /
333先生 / (京都 / 女性 / 38歳 / 京都造形芸術大学在籍 / 時給応相談) どんな人であっても、興味が 湧いたことに対しては集中力を 発揮させられます。 つまり集中力が欠けているとい うことはその事に対して興味が 湧いていない証であります。と いうことは、興味を持てば集中 力は自然に出るわけですね。 学校の勉強についていくため には、教科書の内容を理解する ことが必要になります。しかし ながら教科書の説明など、あら かじめ用意されている知識は興 味を持ちにくくて当たり前で す。それをそれぞれのお子さん にあった方法で「おもしろい」 と思う気持ちと繋げれば、自然 と集中力は付くものです。 授業中にお子さんの集中力が ない時は即ちそれだけこちら側 の指導力が試されている瞬間で もあります。子供の目線に立ち 返って勉強を考えることが生徒 の集中につながる近道だと考え ております。 |
▼教師ID:14254 /
イチロウ先生 / (埼玉 / 男性 / 48歳 / 立正大学大学院社会福祉学研究科修士課程修 / 時給3000円~) 集中力欠如の生徒さんに対して気を付けることは、まず、なぜ集中力が持続しないのかという個々の原因を探ります。 そして、その原因が、例えば問題がわからなくて起きてしまうといった能力の問題であれば、その生徒さんの能力に合わせて目標を設定することを心がけます。 また、器質的なものであれば、それを生徒さんの特長と捉え、集中力が持続するような工夫を心がけます。 |
▼教師ID:14252 /
ゆうき先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学在籍 / 時給1900円~) 集中力がきれてきたら、自分で書く、考える類の勉強にシフトし、簡単に休ませない。 |
▼教師ID:14245 /
りそりそ先生 / (兵庫 / 男性 / 34歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 自分自身の経験的には、問題を解けたときの喜びを知れば、自ずと勉強に集中できるのではないでしょうか? |
▼教師ID:14242 /
ゆきりん先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2500円~) 学んでいる知識が何に生かされていくのか明確にすることで、目的意識を育み、モチベーションを高めます。また、興味深い背景知識や、面白い語呂などで生徒の関心をひき、やる気を引き出します。どうしてもつまらなくなりがちな分野などについては、教科書などには書いていない知識を駆使することなどにより、より容易に理解できるように工夫します。 |
▼教師ID:14241 /
りょうすけ先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 勉強にゲーム感覚になれるものを用いて楽しんでもらいたいです。 |
▼教師ID:14235 /
あきら先生 / (大阪 / 男性 / 35歳 / 大阪府立大学大学院 在籍 / 時給2000円~) 休憩回数を少し増やす、休憩中に世間話をする、勉 強がいかに世の中の役に立っているかを伝える、各 科目のおもしろさを伝える。 |
▼教師ID:14232 /
けんご先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 神戸大学経済学部在籍 / 時給1800円~) 集中力の持続する時間には誰しも限界があります。また集中力が落ちている状態では勉強の効率も落ちるので、それを理解させたうえでメリハリをつけた勉強をさせるようにします。 |
▼教師ID:14226 /
きっかわ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 問題を工夫し、解いてて飽きないような問題を作 る。 苦手科目だけでなく得意科目の勉強もはさむ。 |
▼教師ID:14218 /
ふき先生 / (奈良 / 女性 / 30歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給2000円~) 気分転換に、脳を鍛えるパズルをおこなったり、小テストをはさんだりして、生徒さんを飽きさせないこと! |
▼教師ID:14213 /
ミスチル先生 / (静岡 / 男性 / 31歳 / 静岡大学在籍 / 時給1000円~) 無理に続けさせない。 |
▼教師ID:14212 /
桜蝶先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学国際教養学部在籍 / 時給2200円~) 暗記科目から手をつけ、短時間の間で、暗記した、又は、理解したことを生徒に自覚させることで、それを楽しみにかえることです。苦手意識を持たないよう、必ず、最初から長時間の指導や、高い目標をさけることです。 |
▼教師ID:14208 /
かずゆき先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学在籍 / 時給2200円~) 集中力がどれくらいもつかを把握し、適度に休憩 してもらうことです。集中した状態で勉強するこ とで効率も集中力もあげることができます。 |
▼教師ID:14211 /
のりこ先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 杏林大学医学部在学 / 時給2200円~) 休み時間と授業時間のメリハリをつけることは勉 強する上で最も難しく重要だと思います。私も集 中力はなかったので、生徒さんのやる気を出すた めに自分の話をしたりして、自分で成績をあげた いと思わせるようにしたいと思います。 |
▼教師ID:14209 /
かもさん先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 適度の休憩をはさみ、その科目にそった興味深い話を交えながら徐々にその科目に集中が向くように導けるよう気をつけます。 |
▼教師ID:14207 /
まつむら先生 / (大阪 / 女性 / 33歳 / 大阪大学在籍 / 時給応相談) 集中できないときは誰にでもあります。 なので、緊張感のある時間(小テストなど)とリラックスできる時間(声を出して一緒に暗記するなど)を作り、勉強に緩急をつけます。 それでもだめなら、とにかく褒めまくります(笑) 褒めるとやる気を出してくれます。 |
▼教師ID:14206 /
まつむら先生 / (大阪 / 女性 / 33歳 / 大阪大学在籍 / 時給応相談) 集中できないときは誰にでもあります。 なので、緊張感のある時間(小テストなど)とリラックスできる時間(声を出して一緒に暗記するなど)を作り、勉強に緩急をつけます。 それでもだめなら、とにかく褒めまくります(笑) 褒めるとやる気を出してくれます。 |
▼教師ID:14195 /
KK先生 / (福岡 / 男性 / 33歳 / 九州工業大学在籍 / 時給1500円~) 限られた時間で集中的に取り組むようにします。 |
▼教師ID:14194 /
なおや先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 適度に休憩や雑談をはさむこと。 集中させること、やる気を出させることを常に念頭においています。 |
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