先生への質問集:Q5
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:18831名全18831件中、16481件目から16500件目を表示
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▼教師ID:11728 /
まさゆき先生 / (東京 / 男性 / 47歳 / 東京国際大学卒業 / 時給応相談) この考えは勉強のみならず、その他の事でも悩 み事を抱えているか、ただ単に勉強がつまらないか だと私は考えています。眼前で言われた時は、とり あえず勉強から離れ、一緒に真剣に考えてみます。 生徒さんの考えが後者の方なら、方針の見直しで 対処致しますが、前者の方なら私個人の意見で悩 みを大きくしてしまう可能性もあるので、保護者の方 と相談し、皆で考え、解決していきたいと思います。 |
▼教師ID:11718 /
かず先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都外国語大学在籍 / 時給1500円~) 自分の可能性を拡げるため。あの時もっと勉強していれば・・・となってはもったいない。 |
▼教師ID:11714 /
himuro先生 / (大阪 / 男性 / 44歳 / 慶應義塾大学 卒業 / 時給3000円~) 生きていくために大きな味方になるから。 例えば漢字の読めない、計算のできない人から、お買い物はできないでしょう。 |
▼教師ID:11713 /
たくや先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 兵庫県立大学(旧姫路工業大学) / 時給2000円~) 周りの人に負けないため |
▼教師ID:11712 /
いたぐちちはる先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 早稲田大学大学院文学研究科在籍 / 時給2500円~) 学ぶことは面白いこと。それに気づけるように なるために勉強をする。それに気づいたら、そ ん なことを考えなくても「学ぶこと」が面白くな る ものです。 |
▼教師ID:10348 /
ともひろ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 今している勉強が直接未来で役に立つかと言われ れば、正直イエスとは言えないかもしれません。 しかし、今の大学入試では学力試験が大半を占め ます。そして上位の大学であればあるほど自分の 可能性というものは広がっていきます。当然、い わゆる難関大学に合格するにはたくさんの勉強を 積み重ねばなりません。もし、自分が将来何をや りたいかが定まっていなかったら、後々の選択肢 を増やすためにも、勉強をしたほうが自分のため になるということを伝えたいです。 |
▼教師ID:11711 /
syo先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学医学部在籍 / 時給5900円~) その質問をしてきた生徒によりますが、「勉強すればわかる」や「何のためかもわからないようなことぐらいできなきゃ困る」や「勉強以外で何か打ち込めることがあるならいいけど、特に見つかってないならとりあえず勉強しよ」などなど、考えていることの中から適した言葉を言いたいと思います。 |
▼教師ID:11709 /
ノコノコノコ先生 / (福岡 / 男性 / 31歳 / 佐賀大学在籍 / 時給1800円~) 世の中知らないことばかりだけど勉強は生きていくために日本人が知るべき知識がたくさんふくまれてるから。 |
▼教師ID:11706 /
しゅう先生 / (福島 / 男性 / 36歳 / 東京福祉大学在籍 / 時給1800円~) 将来の目標があるのであれば、今自分が何をするべきなのかわかるはずだ。 |
▼教師ID:11705 /
やすひろ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 杏林大学 医学部医学科 / 時給2000円~) |
▼教師ID:11517 /
ユウタ先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給応相談) 大人になったとき、将来の選択肢を増や すために 勉強すると伝えます。 |
▼教師ID:11700 /
けいじ先生 / (東京 / 男性 / 53歳 / 東京都立大学卒業 / 時給応相談) 生徒に「将来なりたい職業」や「将来の夢」を教えてもらいます。それになるためには何が必要なのか、要素を細分化していきます。例えば「飛行機のパイロット」が夢であれば、海外に行くのだから英語は重要だとか、飛行機がなぜ飛ぶのか仕組みを理解しないといけないから理科は重要だ、などと勉強する目的を話していきます。 |
▼教師ID:11694 /
えりえり先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 将来苦労をしないため |
▼教師ID:11692 /
ましゃ先生 / (東京 / 女性 / 35歳 / 武蔵野美術大学大学院在籍 / 時給応相談) その生徒の興味のあるものと勉強は何かしらの形で繋がっているので、その事例をあげて説明をします。また将来どういう仕事がしたいかが決まっている子には、今している勉強がどのような形で影響するのかを教えます。 |
▼教師ID:11690 /
ドラファン先生 / (愛知 / 男性 / 37歳 / 名古屋大学卒業 名古屋大学大学院在籍 / 時給2200円~) 勉強しているうちはわからない、というのが本音で す。 よく年配の視点から「勉強は将来役に立つ」ことを 語ったり、生徒同士が話し合うことで目標を持たせ ようとしますが、実際は勉強自体が勉強の目的であ り、そこが生徒には違和感となるのです。勉強の動 機なんて必要だからするんだ、と私なんかは思って います。 とはいえ、家庭教師としては、その勉強自体に興味 を持ってもらうように工夫をしています。 |
▼教師ID:11682 /
メールで指導-全国対応先生 / (東京 / 男性 / 50歳 / 早稲田大学卒、フロリダ大学修了(博士) / 時給1500円~) 学校を出て、社会人となる。学校を出て、職業に つく。学校を出て、家庭を持つ。 学校での勉強は、社会人となり、職業につき、家 庭を持つことと何らかの関連性があるはずです。社 会経験が豊富で、日本で一番頭が良い人たちが教 育のカリキュラムを作っているのですから、当然、 勉強の内容は将来の役に立つように考えられてい るはずです。 「何のために勉強をするのか分からない」というの は、「勉強とその後の人生のつながりが見えない」と いうことです。そして、より大きな問題は、大人も「勉 強とその後の人生のつながり」について十分にうま く説明できないということです。体験談は通用しませ ん。昔であれば、勉強する→いい大学を出る→いい 企業に就職する→定年まで勤め上げる→ゆたかな 老後を送るというルートがありました。今は、この 「→」のあらゆる部分が壊れているので、体験談を 話してもまったく納得感がありません。 私ならこう言います。 「じゃあ、一緒にかんがえてみよう!」 最初に考えることは、寿命が来た時にどうなってい たいか?そのためには、60歳くらいでどうなってい たいか?その前には?いわゆる、人生計画です。 大したものはかけないかもしれませんが、それでい いのです。書いたからには何らかの根拠があるは ずです。 次に考えることは、人生計画をそれぞれの段階でク リアするには、どのようなスキルを持っていなくては ならないかです。 そして、最後に考えることは、そのようなスキルを持 つためには、どのような知識が必要か、何を勉強し なくてはならないかです。 この3つの質問について、一緒に考えてみること で、試験科目の勉強だけでなく、それ以外にもたくさ んの人生をやっていくうえでのスキルが必要になる ことに気が付くはずです。でも、どのスキルが必要 になるかは、その人が考える人生計画次第です。 一人で考えるのは難しいけれど、家庭コーチとして 一緒に考えるお手伝いができると思います。私は答 えを与えませんが、必ず何かが見つかります。 |
▼教師ID:11679 /
きょうへい先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪市立大学 理学部 物質化学科 / 時給1800円~) やりたい仕事や、好きな物事などをまずは聞く。 やりたい仕事などがあれば「その仕事に就くためにはどんな勉強が必要か」を教え、 好きな物事があれば、「その好きな物事をするためには何が必要で、そのために勉強が必要になる」ということを教えます。 そのため一人一人に対してかける言葉は違いますのでここでは明言できませんが、「何をするにしても何らかの勉強が必要になる」ということが伝わるように話をします。 |
▼教師ID:11678 /
あっきー( ´ ▽ ` )ノ先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給1500円~) 将来楽するか、苦労するかどうか。 |
▼教師ID:11677 /
べい先生 / (東京 / 男性 / 42歳 / 学習院大学経済学部経営学科卒業 / 時給応相談) タイプによって「自分の為」か「周りの為」か 「目的の為」かなど分けます。 自尊心が高かった私の場合は昔担当講師から、 「逆に、この程度のものの理解をしないものが 将来何の為に役立てると思う?」 と指摘されドキっとした経験があります。 |
▼教師ID:11672 /
kuma先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2500円~) 自分は勉強は教養と頭の体操だと思っています。将来の職に直接関係ないといわれればそのとおりかと。ただ、なぜ試験をして大学入学者を選抜するのか。社会の仕組みを考えるとやはり頭の回転、勉強の癖ついてるかなど総合的な力を見てるのではないかと思います。 |
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