先生への質問集:Q15
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:17902名全17902件中、15681件目から15700件目を表示
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▼教師ID:11284 /
みよ先生 / (山口 / 女性 / 32歳 / 山口大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) じっくり考える時間を与える。 問題を区切って、どこで躓いているのか 探す。 |
▼教師ID:11281 /
かず先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 慶応大学卒業 / 時給2000円~) まず、どれでもいいので問題を解いてもらって”できないところ”を浮かび上がらせます。そのいくつかの”できない”を使って、その奥にある”分からない”ところが何なのかを感じてもらいます。 |
▼教師ID:11276 /
うdn先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2500円~) 簡単なテストを行う。どこが分かっていてどこが分からないのかすぐに分かる。 |
▼教師ID:11272 /
かずき先生 / (岡山 / 男性 / 32歳 / 岡山大学在籍 / 時給2000円~) 一緒に勉強していくうちに、必ず同じようなところで間違えるはずです。そこがわかっていない部分だと思うので、一緒に探していきます。 |
▼教師ID:11271 /
たいし先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学在籍 / 時給2200円~) 生徒自身が自覚していないので、自分が生徒の悩 んでいる箇所等からわからない点を見つけてあげ られるよう努力します。 |
▼教師ID:11269 /
オカベサン先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 関西大学在籍 / 時給1600円~) テストを使ってどこが分からないかをはっきり させる。 |
▼教師ID:11266 /
Y子先生 / (千葉 / 女性 / 53歳 / 静岡大学理学部物理学科卒業 / 時給2500円~) 基本、勉強が苦手な場合、分からないところが分からないという場合が多いかと思います。 数学の場合、基本的な問題から、何度でも復習し、 一緒に、何が分からないのかを見つけていきたいと思います。 |
▼教師ID:11265 /
キヨタカ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 中央大学在籍 / 時給1900円~) 自分も同じような経験がありその時は、はじめの基礎の基礎からやり直すことで解決しました。意外と理解できていると思っていた所が定義が曖昧になっていて応用が利かないという状況でした。 なので生徒さんにも馬鹿馬鹿しいと思われるかもしれませんが、大げさなほど基礎からやり直します。 |
▼教師ID:11264 /
ゆーたろー先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 愛知教育大学在学 / 時給2000円~) 問題を一緒に解き、分からない所を発見する。 |
▼教師ID:11263 /
passionss先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 法政大学在学) / 時給4000円~) 基礎問題から順番に解いていき、わからない部分を明確にする。 |
▼教師ID:11261 /
だいち先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 横浜市立大学医学部医学科 / 時給2400円~) その分野すべての復習テストをつくります。 |
▼教師ID:11254 /
まゆ先生 / (岐阜 / 女性 / 34歳 / 岐阜大学医学部在籍 / 時給2000円~) どこがわからないのかをまずはっきりさせる。そのために生徒と一緒にはじめから順に確認していく。 |
▼教師ID:11243 /
サッカー好き先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 関西学院大学商学部在籍 / 時給2000円~) 勉強不足であることを指摘したうえで、一緒に解くことを促す。怒られてやる気の出る人はあまりいませんので、決して怒鳴ったりはしない。 |
▼教師ID:11240 /
義経先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 東京理大卒 / 時給1500円~) 全単元について、総確認をする。 |
▼教師ID:11239 /
つえし先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給1000円~) ゆっくり、一からやり直す。 |
▼教師ID:11236 /
あっさ先生 / (神奈川 / 女性 / 31歳 / 青山学院大学在籍 / 時給1800円~) まずはその分野について問題を解いてもらい、そこで改めて間違ったところから分からないところを分析する。 |
▼教師ID:11234 /
たか先生 / (奈良 / 男性 / 38歳 / 奈良県立医科大学在籍(東京大学卒業) / 時給2500円~) 問題を解くには、その問題を解くための色々な前提が存在します。 ・概念的理解(どのような考えの上に成り立っている理論なのか) ・公式の知識(公式を覚えているか) ・計算(計算の仕方が分かっているか) 等々、種々の段階において生徒がどの段階で止まってしまっているのかを一つ一つ確認することで把握し「どこが分からなかったか」を生徒にきちんと認識してもらいます。 |
▼教師ID:11222 /
ひろき先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) 総合的なテストを課し、丁寧に採点します。間違え方や間違えた理由、それらを研究すれば生徒が「何を分かっていないのか」がつかめると思います。 |
▼教師ID:11217 /
たかゆき先生 / (埼玉 / 男性 / 34歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) 「分からないところが分からない」時には、その単元 や科目の全体像が見えていない場合がある。 全体像を提示して「こういうものがあるんだよ」という ことを認識させることで、分からないところを特定す ることが出来る。 |
▼教師ID:11212 /
げんき先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 分からないところが分からないのは、具体的な疑問を持っていないからです。 この場合、まず具体的な疑問を持ってもらえるよう、簡単なところから問題提起します。 |
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