先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6937名全6937件中、1701件目から1720件目を表示
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▼教師ID:50278 /
いけだ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2500円~) ![]() 模試の成績でどの単元ができてなさそうか 判断して、それにまず取り掛かろうとしま す。勉強していくうちにできることが増え てきてわからないところがより明確になる と思います。 |
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▼教師ID:50275 /
しゅんぺい先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学在籍 / 時給応相談) ![]() 1から丁寧に教えてみる。 |
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▼教師ID:50270 /
とも先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) ![]() 場合にもよりますが、該当の分野や科目のテストを 解いていただくか、模試などの結果を見せていただ き、理解が不足しているところを見定めます。 |
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▼教師ID:43903 /
ゆうすけ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給4000円~) ![]() まずはこちらでどこが分からないのかの大体の見当をつけ、問題を自作したり、解かせたりしてわからない部分を見つけます。 |
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▼教師ID:37332 /
みほ先生 / (埼玉 / 女性 / 49歳 / 立命館大学博士課程前期課程卒業 / 時給3000円~) ![]() 苦手な教科や伸びない教科、分からない所が分 からない等は、自分で気が付いていない意外な 部分で躓いているケースも多々あります。 ①解説 解説は細かく区切り、都度理解度を確認 ②例題 ①の解説内容に準じた例題を実際解いてみ る。 ③類題 ②の解け方に応じて上位問題・例題で引っか かった部分に特化した類題等を解く。 クリア出来たら次の部分の解説へ。引っかかっ ていたら再度①から引っ掛かり部分に特化した 解説・問題演習 だいたいこの繰り返しで学習の引っかかってい る部分がどこなのかが分かることが多いです。 |
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▼教師ID:50258 /
ヒデトシ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) ![]() 一つずつ丁寧に、これはわかる?これはわ からない?と聞いていってまずはわからな いところをはっきりさせる |
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▼教師ID:50240 /
K先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給2000円~) ![]() その状況になるのは、やっている範囲が本 人のレベルよりもかなり高レベルだからで す。一旦やる範囲を戻し、ゆっくり理解し てからもう一度やり直すことで、少なくと も分からないところが分かるようにはなる と思います。 |
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▼教師ID:50229 /
yuyo先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 慶應義塾大学 / 時給5000円~) ![]() 問題の解答を最初から見ていき、質問をし ていきながら分からない部分を割り出して いきます。 |
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▼教師ID:50164 /
みず先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 順天堂大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) ![]() 恐らく基礎が全く理解できていない状況なので、基 礎の基礎から振り返って指導します。 |
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▼教師ID:50220 /
ゆうすけ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) ![]() 問題を解いてもらい、○△×法を用いて 明確にしていきます。 問題を解いて間違えた問題は×を。 なんとなく書いて正解していた場合は△ を。完全に解けた問題は◯をメモしても らいます。 △と×マークがついている問題がわから ないなのでそれをまとめれば解決すると 思います。 |
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▼教師ID:50218 /
yasu先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給3000円~) ![]() 一緒にひとつひとつ手順を踏んでその単元の復習をする。場合によっ ては昔の単元にも戻る。 |
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▼教師ID:50203 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学農学部3年 / 時給2500円~) ![]() 問題を解いてもらい、どこで躓いてしまっているの かを見極めます。その後、基礎から順に丁寧に教え ていきます。 |
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▼教師ID:50193 /
RAY先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学大学院入学予定 / 時給2000円~) ![]() 「試験で出たら嫌だなーって思うところど こ?」と聞く。 |
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▼教師ID:50182 /
かんりん先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) ![]() その分野の基礎事項から1つずつ確認します。もしその分野の基礎事項が分からないなら前の分野に戻って確認します。そうすることで、何がきっかけで分からなくなっているのかを突き止めます。 |
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▼教師ID:50175 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 日本大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) ![]() まず問題を解いてみてもらい、考えたこと を自分の言葉で話してもらいます。詰まっ たところが分からないところであると考え られるため、そこから何が阻害要因でどの ように考えれば解けるようになるかを明確 にしていきます。 |
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▼教師ID:50171 /
ユウスケ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) ![]() 模試を見ます。周りと比べて出来が悪い部分がはっ きりわかります。そういった部分には必ず理解があ やふやになっている分野があるので、できなかった 問題に関連する事項を学び直します。 |
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▼教師ID:50165 /
まっすー先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 中央大学在籍 / 時給1500円~) ![]() 一緒に問題を解く。そしてつまづいたとこ ろを教えます。 |
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▼教師ID:50157 /
ヤマサキ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給2500円~) ![]() わからないところがわかりそうな小テストをする。 |
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▼教師ID:50156 /
りょう先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2200円~) ![]() 根本的な知識の欠如が原因だと思います。 従って、生徒と一緒に初めから知識の確認を行います。そこで分からなくなったポイントや知識の欠如を見つけ出し無くしていきます。 |
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▼教師ID:11408 /
なほ先生 / (神奈川 / 女性 / 35歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給5000円~) ![]() 問題を分解して(単純化して)出題してどこ でつまづいているのかを探ります。例え ば算数であれば整数だと解けるのに、小 数、分数になると混乱する生徒さんも多 いです。全て整数に置き換えた問題を解 いてもらい、それが解ければこれも同じ だよ、と説明しています。 整数に置き換えても分からない場合は他 に原因があるので更に単純化した問題に 作り替えます。 例えば速さとつるかめ算を複合した問題 なら、つるかめ算だけの問題と速さだけ の問題に分解します。分かるところまで 問題を分解、単純化していきます。 |
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