先生への質問集【東京】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:7966名全7966件中、5401件目から5420件目を表示
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▼教師ID:26104 /
ぎんとき先生 / (神奈川 / 男性 / 36歳 / 日本大学経済学部 / 時給2000円~) ![]() まずは家庭教師がいる間だけでも勉強に集中してもらって、机に向かってシャ-ペンを持たせる動作になれること。 あとは、勉強中はスマホを手の届かないとこに置かないことことが大事かな。 |
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▼教師ID:26079 /
ryuryu先生 / (東京 / 男性 / 57歳 / 法政大学文学部 / 時給1800円~) ![]() とても単純なのですが、授業前に解く、もしくは声に出して読む簡単な課題を与えます。古めかしいようでも、『論語』などは絶大な効果があると思われます。 |
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▼教師ID:26074 /
ぱぴこ先生 / (東京 / 男性 / 43歳 / 玉川大学 / 時給1000円~) ![]() 生活環境を見直すこと 行動規則を周りから巻き込んで修正する |
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▼教師ID:26062 /
himena先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) ![]() すき間時間(通学中の電車や学校の休み時間など)の有効利用方法を教え、1日中勉強を全くしない日を作らない様に習慣付けさせてから、少しずつ勉強時間を増やしていく。 |
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▼教師ID:26026 /
たいせい先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) ![]() 習慣というのはすぐにつくものではないので、最初は無理のない範囲から課題をしてもらう。 |
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▼教師ID:26006 /
りょういち先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2300円~) ![]() 学校から帰ったら、着替えずに宿題などを出して、ペンを30秒握ってもらう。 「勉強する」より「ペンを持つ」方がハードルが低く勉強に取りかかりやすくなると考えます。 |
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▼教師ID:25979 /
高田先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 都立日比谷高校卒 一橋大学在籍 / 時給2400円~) ![]() 勉強の楽しさを一緒に勉強することで伝える。スポーツなどと同じで勉強の楽しさを知らないで習慣化される訳がないと私は考えています。 |
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▼教師ID:25975 /
おかじま先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 一橋大学 / 時給2500円~) ![]() まずは短い時間、期間で勉強の習慣をつける工夫をします。 例えば最初の3日は一日20分、次の3日は30分、のようにできる範囲から少しずつ習慣をつけさせたいと思います。 |
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▼教師ID:25960 /
アッくん先生 / (東京 / 男性 / 43歳 / 都内有名私大卒業 / 時給2000円~) ![]() まず教材に気を配ります。字ばかりではなく、イラストなどを交えて、視覚から夢中になれるくらいのものにして「またあの本読みたいな。テキスト見たいな」というような気持ちにさせることです。 |
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▼教師ID:25926 /
田原先生 / (神奈川 / 男性 / 50歳 / 中央大学 / 時給3000円~) ![]() ケースによりますが、大抵は一度は受験 の意思など本人の気持ちを友人感覚で聞 いたり、同様の感覚で促す努力はしま す。 その上で①過去問を解いて、現状を知る こと ②毎日の計算、漢字を宿題にする など、簡単なことから始める そういった方法が多かったです。 |
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▼教師ID:25917 /
まさ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) ![]() 勉強をする目的を明確にすること。 |
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▼教師ID:25898 /
本物の国立医学科の家庭教師先生 / (北海道 / 男性 / 35歳 / 国立医学部医学科 / 時給2000円~) ![]() 模試やテストについて調べ、日程を設定し、そ れに向けて授業内容・課題を設定する。 |
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▼教師ID:25897 /
Shori先生 / (宮城 / 男性 / 33歳 / 学習院大学卒業 / 時給1000円~) ![]() 問題集を2〜3冊買って頂き、同じ範囲の問題を 解いて頂く。すると、範囲が重なっているため類 似問題が多く、パターン化でき記憶に定着する。 取り組める程度の課題を毎回出す。小テストも実 施する。 |
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▼教師ID:25894 /
きゃん先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京農業大学在籍 / 時給2000円~) ![]() できないからやろうとしてもできない。というケースが多いため、基礎を定着させ、その基礎をどう活用すれば良いかを教えることにより少しずつできる問題が増えていきます。また多すぎない宿題を生徒に合わせ出していきます。 |
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▼教師ID:25871 /
たつや先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 桜美林大学在籍 / 時給1000円~) ![]() 最初から全部やろうとせず、少しずつ勉強量を増やしていき、その中で面白さを見つけるの一気に伸びます。 |
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▼教師ID:25861 /
るり先生 / (東京 / 女性 / 34歳 / 東京医科歯科大学歯学部歯学科在籍 / 時給2500円~) ![]() 計画をたてる。始めは実現可能な小さな計画から経てて、実行して達成する喜びを理解してもらい自分でも日々の計画を経てられるようにする |
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▼教師ID:25846 /
こじこじ先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 東京経済大学卒業 / 時給2000円~) ![]() 「なかなかやる気が出ない」という生徒さんに には例えば授業に学習ゲームなどを取り入れて スモールステップを設けでできる喜びを実感し てもらい自身につなげる工夫をしています。 |
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▼教師ID:25831 /
ジョン先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学在籍 / 時給1500円~) ![]() 問題の解き方を教えたりして問題を解かせた後、丸つけは宿題にする。丸つけは勉強が嫌でも負担にはならないが、復習としてはとてもいい勉強である。できてきたら、やり直しも宿題にする。そこまでできたら、もう勉強は1人でできるはず。 |
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▼教師ID:25814 /
狛ちゃん先生 / (東京 / 男性 / 56歳 / 早稲田大学大学院修了 / 時給3000円~) ![]() 案ずるより産むが易し。下手な考え休むに似たり。 |
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▼教師ID:25809 /
なおと先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) ![]() 勉強の中に楽しみを見出すことです。ど んなに勉強が嫌いな生徒でも少なからず 好きなやり方というものがあります。そ のやり方を見つけてあげることが大切だ と思います。 |
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