先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6933名全6933件中、2141件目から2160件目を表示
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▼教師ID:47023 /
りさこ先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京学芸大学在籍 / 時給1000円~) ![]() それぞれの課題ごとの着眼点を教えます。 問題の何にアンテナを貼るべきなのか、何がゴールなのかについて、問題の仕組みから教えます。 |
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▼教師ID:42968 /
あや先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給3500円~) ![]() 問題を解いてゆき、どこが分からないのか を生徒様の様子を観察することで発見しま す。 |
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▼教師ID:47001 /
ねこ先生 / (埼玉 / 女性 / 47歳 / お茶の水女子大学卒業 / 時給2500円~) ![]() わからないことを図にしたり単語に したりして、一緒にわからないこと をイメージから言語化してみます。 |
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▼教師ID:46986 /
なかけん先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) ![]() 一番最初から「ここまでは分かる?」と問いや知識を細分化しながら生徒の理解を確認していき私の側から分からないところを明確にする。 |
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▼教師ID:46983 /
ピーナツ先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東海大学医学部医学科在籍 / 時給2700円~) ![]() 問題を1から解く過程を見る |
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▼教師ID:46978 /
りお先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / UCBerkeley 在籍 / 時給1500円~) ![]() 参考書などの問題を見て、質問の意味がわからな いのか解き方がわからないのか、一緒にわからな い箇所を見つけて行きたいです。わからない箇所 が自分の中で明白にすることはとても大事だと思 います。 |
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▼教師ID:46965 /
イア先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 横浜国立大学大学院在籍 / 時給3500円~) ![]() 基礎に立ち返ります。一つの問題で、まず は何を理解していないのかを探ります。か なり前に学習している筈の、基礎の基礎の 内容だったとしてもそこまで行き着き、積 み重ねを真摯にやり直します。 |
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▼教師ID:46963 /
ゆうた先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 中央大学在籍 / 時給2000円~) ![]() 一緒に初めから考えることによって、わからないところも順を追って探していきます。 |
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▼教師ID:46959 /
さき先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 立教大学大学院在学 / 時給2000円~) ![]() 特別支援教育でよく使われる言葉に、 "構造化"というものがあります。 例えば字を書く時、人は ①何と書くか考える ②ペンを持つ ③①のイメージを保ったまま1画目を書き出す ④続けて間違えないように書く… ということをやっています。 字が書けるようになって久しくなると、特に考えずに やれるようになります。 教科学習も同じように、 複数の構造で成り立っています。 私はそんな構造を説明しながら、まず何問か 私が解いて見せています。 大切なのは、あなたはここがわからないのだ!と 外から言われて受け入れることではなく、 自分で気づくことです。 自分で気づく経験を重ねていくうちに、 自分がつまずきやすいポイントも わかるようになります。 そうして、自分のことを自分で考えられるようになる 手助けができるとよいと思います。 |
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▼教師ID:46958 /
あきら先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給2500円~) ![]() 1から説明して分からないところでとめた り、問題を一緒に解いてつまづいたところ をつきとめるなど様々なことをします。 |
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▼教師ID:46843 /
やまトマトん先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給4000円~) ![]() じゃあ、まずどこからわからないのかな。 わかるところまで、ペンを進めてみよう。 そうすることで、どこで躓いたかが明確に なります、そしてそこを「ミスまとめノー ト」に記載するのです。→効果絶大です。 是非とも作ってほしい。僕は試験本番一か 月前に作り始め、ああもっっっと前から作 っておけば、と何度も後悔しました。 |
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▼教師ID:46956 /
もえか先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 東京海洋大学在籍 / 時給応相談) ![]() 基礎復習ドリルなどを解かせて分からない ところを見つける。 |
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▼教師ID:46951 /
こしょう先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学 / 時給2200円~) ![]() 問題を解くために何をしたのかを、漠然していてよいので順を追って振り返ってみましょう。 |
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▼教師ID:46943 /
たか先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京農工大学大学院在籍 / 時給2000円~) ![]() 分からないところが分からないということは一つ一つ整理して理解できてないということです。始めから順を追って指導します。 |
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▼教師ID:46937 /
うまにゃん先生 / (静岡 / 男性 / 23歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2500円~) ![]() わかるところまで自分で説明させてみると 、どこまでが分かっていて、どこからがわ からないのか明確になると思います。 |
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▼教師ID:46895 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 北海道大学卒業 / 時給2000円~) ![]() 数パターンの問題を解きながら、苦手分 野のあぶり出しを行います。もしくは、 その範囲の問題集をまずは一冊全て解か せてみます。 |
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▼教師ID:46882 /
りく先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 西大和学園 / 時給3000円~) ![]() 要点をチェックできるような小テストをしてもらいます。 |
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▼教師ID:46876 /
ITくん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 九州大学卒業 / 時給1000円~) ![]() 思考放棄してしまっている可能性が高いので、一緒 に考えたり、計算問題なら計算式も順を追って書く ようにして、分からないとこ間違ったとこを見える 化していきます。 |
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▼教師ID:46864 /
ジロウ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) ![]() |
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▼教師ID:46862 /
とくなが先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学 / 時給3000円~) ![]() 全部わかってないことに近いので、単元を 最初からもう一周して、「わかってるとこ はわかってると言って」という指示の上で 進めて様子を見る。 |
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