先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6933名全6933件中、761件目から780件目を表示
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▼教師ID:56605 /
さとし先生 / (茨城 / 男性 / 25歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給1200円~) ![]() 分からない事が出てきたときに、それを理解するために必要な要素を抽出します。そして、その要素を1つずつ理解しているか、質問をし、理解していると言っていたときには簡単な説明をさせてみます。こうすることで、どこで躓いているのかを生徒さんに気づかせます。また、簡単な説明をできるかを確認することで、生徒さんが知った気になっているだけであったという事態を防ぐことができます。 |
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▼教師ID:56604 /
Yuka先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2500円~) ![]() まずは一から振り返ります。少しずつ進めてどこまではわかるのか、どこからわからないのかをはっきりさせて、ゆっくりと一歩ずつ進めていきます。 |
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▼教師ID:56603 /
Ten先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京工業大学在学 / 時給3000円~) ![]() どこまでが分かってどこからが分からないのか明確にさせる |
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▼教師ID:56597 /
しゅんすけ先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) ![]() 1から順序立てて「ここまでは大丈夫?」と確認し、生徒が引っかかったところを重点的に解説します。 |
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▼教師ID:56595 /
わか先生 / (千葉 / 女性 / 20歳 / 一橋大学在学 / 時給応相談) ![]() まずは、その教科・分野のテストやクイズ を出します。そこから、間違えた問題を分 析することで、どこを理解できていないか わかると思います。 |
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▼教師ID:56585 /
まーさん先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2000円~) ![]() つまづいている部分に関するクイズをして いって分からないところを発見したいと思 います。 |
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▼教師ID:56584 /
ゆたか先生 / (東京 / 男性 / 52歳 / 立教大学卒業 / 時給2500円~) ![]() 問題文を一緒に一言一句確認していきま す。文章中の言葉の問題なのか、答え方 なのか、方法なのか。いずれにせよ、こ の言葉を発してくる時点で、教師に頼っ て来ている姿勢を感じると同時に、問題 が難解すぎると疑ってよいかと思いま す。「分からない」と言える姿勢を評価 し、丁寧に紐解いていきます。 |
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▼教師ID:56564 /
だん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 早稲田大学理工学部在籍 / 時給3000円~) ![]() 分からないところが分からないという状況は生徒だけが悪いわけではないと思います。先生が真摯に対応することが必要だと思います。どこがつまずきやすいポイントなのか、どこを理解すればこの問題がわかるのかなど、1つずつ丁寧に教えたいと思っています。 |
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▼教師ID:56561 /
かいと先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 日本大学在籍 台湾淡江大学中途退学 / 時給2000円~) ![]() じゃあ分からない所がどこか一緒に探してみよう |
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▼教師ID:56556 /
M先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 中央大学在籍 / 時給1200円~) ![]() 少しずつ様々な分野を学習することで明確 化させる |
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▼教師ID:56550 /
ともやむくん先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) ![]() 定期テストや小テストを出してもらい、一緒に苦手分野を分析していきます。 |
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▼教師ID:56544 /
fountain先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学理科3類在籍、医学部進学予定 / 時給応相談) ![]() 全て覚えてください。それだけです。覚えないことにはじまりはありません。 |
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▼教師ID:56538 /
スマイリー先生 / (大阪 / 女性 / 35歳 / 大阪市立大学 / 時給5000円~) ![]() まずは素直に表現してくれたことを褒めた いです。 そして、「分からないことが分からない」 ことが分かっているので、一歩前進と解釈 しています。 その上で、前の学習内容を一緒にお子様と ふりかえったり、問題を解いたりして、ど こから分からなくなっているのかを見つけ て、学びなおしをします。 |
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▼教師ID:56515 /
ちひろ先生 / (千葉 / 女性 / 21歳 / 筑波大学医学部在籍 / 時給4000円~) ![]() 順順に、解答の考え方の箇所をたどり、わ からないことを見つける。わたし自身もよ く解き方とにらめっこしていましたが、ど んな問題でも必ず解けるようになりました 。 |
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▼教師ID:56514 /
ようた先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1200円~) ![]() わかるまで色々な問題に触れるしかないでしょう。 |
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▼教師ID:56505 /
かも先生先生 / (千葉 / 男性 / 43歳 / 上智大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 順を追って一つ一つ確認します。 |
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▼教師ID:56502 /
ケイ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東洋大学卒業 / 時給2000円~) ![]() まずは前の学年の内容に戻りましょう。ほとんど の場合、現在の学習単元を理解するための知識が たりないまま進んでいることがほとんどです。一 度歩みを止めて、後ろを振り返る必要がありま す。 |
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▼教師ID:56496 /
しょうた先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 慶應大学理工学部数理学科在籍 / 時給2500円~) ![]() 問題を解かせながら分からない原因を突き止めていく。そうすればだいたいわかる。 |
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▼教師ID:56477 /
みの先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給1700円~) ![]() 場合によりますが、部分的に解説するのではなく基本的 には基礎に戻って一から解説します。 |
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▼教師ID:56476 /
教育のお医者さん先生 / (大阪 / 男性 / 36歳 / 立命館大学 / 時給応相談) ![]() すぐに「分かるところはどこまで?」と聞きま す。 私のセミナーでも効果絶大です。 |
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