先生への質問集【東京】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:7962名全7962件中、4841件目から4860件目を表示
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▼教師ID:30626 /
クボ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京慈恵会医科大学 / 時給2000円~) スケジュール管理の管理をすることです 。 |
▼教師ID:30625 /
トモヒサ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京慈恵会医科大学医学科 / 時給2500円~) その場しのぎの勉強では意味がありませ ん。持続的に勉強するためにも、人生に おいて、勉強がいかに重要か知りましょ う。 |
▼教師ID:30619 /
トモヤ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) しっかり話し合って勉強することへの モチベーションを持たせる。 |
▼教師ID:30614 /
れいや先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 「何曜日は何時から何時までは勉強する」とい った具体的な計画を無理のない程度に立てま す。 |
▼教師ID:30610 /
まほ先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 慶應義塾大学在学 / 時給2000円~) スケジューリングをしっかり立てる。 |
▼教師ID:30608 /
やす先生 / (神奈川 / 男性 / 44歳 / オタワ大学(カナダ)工学部 / 時給応相談) 勉強して、出来たとき、結果が少しでもでることの喜びを見つけ出せるよう、工夫します。 |
▼教師ID:30603 /
こうた先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学 / 時給応相談) 「宿題を終わらせるまで授業は行わないよ?」などと言った、ある程度の厳しさは必要だと考えています。 家庭学習においても、保護者様のご協力が必要だと思います。 |
▼教師ID:30602 /
たくむ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 専修大学在籍 / 時給2000円~) 答えと解説だけを言うのではなく、勉強方法もきちんと教える。 授業前に小テストを行う。 毎回宿題を出す。 |
▼教師ID:30600 /
まつもと先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 埼玉大学教育学部在籍 / 時給2000円~) まず、勉強の面白さを教えることで、自 発的に勉強するようにすることが大切だ と思います。 |
▼教師ID:30599 /
Sugar先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 慶應義塾大学 商学部 卒業 / 時給2100円~) とにかくほめる。些細な事でも達成感を味わえるようにする。 |
▼教師ID:30590 /
あーちゃん先生 / (埼玉 / 女性 / 29歳 / 上智大学外国語学部英語学科在籍 / 時給3000円~) 初めから多くの課題を出すのではなく、徐々に量を増やしていき、心理的抵抗が大きくならないように気をつけます。 |
▼教師ID:26199 /
TKG先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 青山学院大学 経済学部経済学科卒業 / 時給2500円~) 脳科学的には、やる気はやらないと出ないものであると考えられています。 そのため、まずはほんの小さなワンステップ、一問、一ページだけやってみることを勧めます。 あとは何より、勉強の面白さに気づくかどうかです。生徒は何に興味があるのか、コミュニケーションは必須です。 |
▼教師ID:30586 /
あかねん先生 / (埼玉 / 女性 / 26歳 / 東洋大学在籍 / 時給2500円~) まず日割りで、1日に必ず出来る、と約 束できる分だけの宿題を出す。 慣れてきたらどんどん量を増やす。 |
▼教師ID:30570 /
こばやし先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京慈恵会医科大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) スケジュール管理をすること。 将来のことや目的をしっかりと考えてもら いモチベーションをあげること。 |
▼教師ID:30566 /
むらこしたかひろ先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 帝京大学卒業 / 時給1500円~) 最初に勉強の意義付け徹底的にします。 その後ルールづけをして、できた事を徹底的に褒めます。出来なかった事は文字起こしして、家族で共有し連携をとって習慣づけをしていきます。 本人の自覚が足らない時は最初の勉強の意義付けに立ち返り、再確認を進めます。 |
▼教師ID:30555 /
みみぼん先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 自治医科大学医学部医学科中退 / 時給3000円~) 勉強は量より質とは言いますが、やはり質というの は目に見えないので意識しづらい部分があります。 また、どんなにすばらしい勉強方法を知っていたと してもたった5分でそれを実践するのはほぼ不可能 でしょう。 まずは量を高めるために毎日机に30分でも向かう 習慣をつけることが大事です。 そうやってまずは毎日の学習時間を確保できるよう になった上で、少しずつ質を高めていくことが大事 です。 勉強の習慣がないから勉強ができないのではなく、 勉強ができないから勉強の習慣がつかない生徒さ んがほとんどです。 勉強の習慣がない段階から密度の濃い勉強を強い てしまうと、ますます机から遠ざかってしまいかねま せん。 |
▼教師ID:30542 /
ミッツー先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 一週間単位での予定表を書いていただき、家庭での共有をしていただきます。その計画を守ることもそうですが、もっと大切なのは自分で計画を立てられるようになること、そしてメリハリをつけられるようになることであり、それが自分で出来るようになれば計画を書かずとも頭の中でそれが出来るようになるでしょう。 |
▼教師ID:21436 /
はっせ先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 東京大学農学部 / 時給3000円~) まず、簡単なものを宿題として課します 。同時に、毎日の日課として、寝る前の 日記を書いてもらっています。 そこから、少しずつペースを上げていく ということが大事だと思います。 |
▼教師ID:28325 /
コウキ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 毎日決められた勉強を終わらせる毎のご 褒美とかは効果的だと思う 勉強を全くやらないのは問題だけど習慣 化されてる必要はないと考えてます |
▼教師ID:30524 /
R先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 日本大学医学部医学科4年 / 時給2000円~) 「これくらいなら今日ほんとちょっとだけ やれば終わる」 と生徒が思う分量を設定して、数分間だけ でも毎日何かに取り組む習慣をつけること から始める。 |
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