先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6933名全6933件中、821件目から840件目を表示
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▼教師ID:56171 /
つー先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 日本医科大学 / 時給2500円~) まずは取り組んでみたことが良かった点 だと思 います。しかし、とりあえず取り組んで みても 「何がわからないかわからない」場合は 基礎的 な知識に穴がある可能性が高いので、そ こを探 ります。 |
▼教師ID:56166 /
あや先生 / (福岡 / 女性 / 24歳 / 産業医科大学在籍 / 時給2000円~) 逆にわかるところを確認していきます。 |
▼教師ID:56163 /
ゆうと先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 一度問題をどのように解こうとしたのか説明してもらいます。 |
▼教師ID:56161 /
ひかり先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 言葉の意味、途中式の計算などの具体的に 分かっているかどうかを聞く。 |
▼教師ID:56158 /
ヨシハラ先生 / (埼玉 / 男性 / 41歳 / 早稲田大学社会科学部 / 時給3000円~) ヒアリングはしますが、答えは提示しません。教材を使いながら一緒に調べるようにしています。 |
▼教師ID:56153 /
おおくぼ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2000円~) 目的整理をします。 一から学び直してわからないところをわかるよう にするのが最善だと思います。 |
▼教師ID:56152 /
Ryoko先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 上智大学院 修了 / 時給2500円~) 一緒に過程をなぞりながら、ここまではわかる?と確認しつつ分からないところを探す |
▼教師ID:56139 /
ゆうすけ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 星薬科大学在籍 / 時給2500円~) 簡単な例を用いて、少しずつ紐解いていく |
▼教師ID:56138 /
なぐら先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 武蔵野美術大学在籍 / 時給2000円~) 些細なことでも分からないと思った時点で 考えを整理するように指導します。そもそ も、理解をする為の手段が適切かどうか一 緒に考える。 |
▼教師ID:56128 /
Aki先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京医科歯科大学 大学院在籍 / 時給2500円~) 問題演習や対話から、本人がわからないところ をこちらが探していきます。 |
▼教師ID:56123 /
ゆうた先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 自分と一緒に時間をかけて丁寧にどこが原因かを一つずつ見つけるようにする。 |
▼教師ID:56119 /
yukihiro先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 解答の手順を追ってどこで躓いているのか確認する。 |
▼教師ID:56116 /
やま先生 / (千葉 / 男性 / 48歳 / 早稲田大学卒業 / 時給1600円~) 問題や口頭での確認を行い、 改善の必要がある点を指摘します。 |
▼教師ID:56083 /
ry先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2500円~) 対話を通してどこがわからないのかを自ら発見さ せる。例えばその問題の解答を説明してもらった り、問題文が何をいっているのかようやくしても らう。 |
▼教師ID:56099 /
あやと先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 国立埼玉大学 / 時給2000円~) わからない場合はまず問題を解きます.できなかったところを徹底的に見ていきます. |
▼教師ID:56091 /
はぎしゅん先生 / (青森 / 男性 / 24歳 / 弘前大学在籍 / 時給2500円~) 1つ1つの解答の過程を確認しながらどこで、つまづいているのかを発見して、向上を図っていきます。 |
▼教師ID:56089 /
はやて先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 明治大学在籍 / 時給応相談) 一緒に解き直す。そして引っかかるポイントを探す |
▼教師ID:56082 /
キリマンジャロ先生 / (東京 / 男性 / 52歳 / 一橋大学卒業 / 時給3000円~) 「(その苦しさに)気づけて良かった、と思お う」と言います。 これから「分からないところ探し」をしていき ますが、今回解決したら、次回悩んだときに、 慌てずに対応できるはずですよ。上手に説明で きると良いですね。 また周囲にも、同じ苦しさの方を見つけるかも ね。そのときは、その人の苦しさを、分かって あげられますね。 「その難しさを分かってあげられる」→「代わ って説明してあげられる」が、一つ上の「回答 力」への第一歩です。そのとき、今の体験が活 きますよ。 |
▼教師ID:56086 /
きみと先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給3000円~) わからないところがわからないということ は、基本的な事項も理解できていない可能 性があるので、少し遠回りに思えるかもし れないが、一から指導していきたいです。 |
▼教師ID:56084 /
りさ先生 / (千葉 / 女性 / 25歳 / 立教大学卒業 / 時給3000円~) 直近のテスト直しを一緒に行うか、単元の まとめ問題の演習を実施する。 誤答の分析を行い、どこでつまずいている のか一緒に見つけていくのが良いと思う。 |
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