先生への質問集【東京】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:7962名全7962件中、4001件目から4020件目を表示
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▼教師ID:36858 /
あやの先生 / (神奈川 / 女性 / 27歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) ゲーム感覚で継続できるような工夫を取 り入れる |
▼教師ID:36855 /
ひろか先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給2800円~) 毎日の課題を設定します。初めは勉強が 嫌いにならないように少量の課題から始 めて、だんだんと量を増やして、目標を 達成するために必要な学習を生徒さん自 身が設定できるようにします。 |
▼教師ID:36822 /
しばた先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学文科一類 在籍 / 時給3000円~) 毎日少しずつの勉強を決まった時間にす るような宿題を出します。例えば現在指 導中の生徒さんには、朝起きてご飯を食 べた後、一日6題計算問題を解いてもら っています。時間を指定して無理なく続 けることを心がけています。 |
▼教師ID:36820 /
たく先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給2500円~) 段階的に勉強を日頃からやってもらえる ように家庭学習を出して、できたことに 対して最大限褒めることでまたやろうっ て思ってもらえるようにする。また、そ のためにも生徒の気持ちをわかろうとし て、具体的になにか改善できるところを 言う。 |
▼教師ID:36815 /
りゅうせい先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) まず勉強環境を綺麗に整えることが何よ りも大切です。 その次に、まずは勉強するしないに関わ らず勉強に机に5分間向き合うところか ら始め、だんだんと時間や勉強量を増や していきます。 その際、ノルマが達成できたら何かご褒 美があると良いと思います。 |
▼教師ID:36811 /
tocky先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 東京大学在学 / 時給2500円~) 宿題のノルマを極力下げ、確実に達成できるも のにします。毎日5分から始めていきます。 |
▼教師ID:36806 /
なおと先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1500円~) まず勉強机に座る。 一問でも問題をとく。 |
▼教師ID:36799 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) まず自学がしやすい環境を見つけること が大切だと思います。 僕も、学校の自習室や図書館、家のリビ ング、自分の部屋、カフェなど色々な場 所で試してみて、自分にはどこがどうい う勉強に向いてるのか考えることから始 めました。 そして場所を決めたら、毎日のスケジュ ールを考える中で、その場所で何時から 何時までは何を勉強する、というノルマ 的なことを自分に課すことが大切だと思 います。 ノルマをこなすという短期的な達成しや すい目標を立てることで、勉強へのモチ ベーションを作ることができると思いま す。 |
▼教師ID:36798 /
のす先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 教科書の中から生徒が興味を持つ分野を 取り上げて、その分野を掘り下げていき 、面白さを生徒の方に実感してもらった ところで、そこに関連する分野まで勉強 を広げていきながら、勉強の楽しさを理 解してもらえるよう努めます。 |
▼教師ID:36764 /
せつ先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給1200円~) 1週間の宿題を出し、いつ何をやるかを指 定します。 次の指導で宿題を確認し、できたら褒 め、できなければその理由を聞きます。 この結果は定期試験ごとに確認し、宿題 の達成率と定期試験での分野ごとの正当 率とを比較、分析します。 |
▼教師ID:36757 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 簡単なことから勉強させて、勉強できた という成功体験を積ませることが大事だ と考えています。 |
▼教師ID:36740 /
あさひな先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 一日のこの時間には課した課題をやっていただいたり、少ない量の課題を最初はこなしていただきます。慣れてきたら徐々に増やし、自身が課題を選ぶようになるまで手助けをします。 |
▼教師ID:36735 /
こうた先生 / (神奈川 / 男性 / 38歳 / 徳島文理大学卒業 / 時給2500円~) 家族も一緒に勉強して、家庭で勉強する雰囲気をつくる。 |
▼教師ID:36731 /
ことり先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / お茶の水女子大学在籍 / 時給3000円~) 毎日やった分だけ紙に色を塗ってもらって、私が行った日にそれを見せてもらう。(小さい子の場合) |
▼教師ID:36713 /
ちなつ先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 国立大学法人奈良女子大学卒業 / 時給3000円~) 毎回宿題を出させていただき、報告をし てもらいます。出来たところは褒め、出 来なかったところはどうして出来なかっ たか明らかにします。その時間が楽しみ な時間となれば宿題をサボらなくなりま す。楽しくなる様心掛けています。 |
▼教師ID:36709 /
やえがし先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学 薬学部 在籍 / 時給2300円~) 予習と復習のサイクルが自然とできるよう、レベルに応じ無理のないような計画を提供します。 |
▼教師ID:36707 /
ひろむ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学 / 時給3000円~) 課題の難易度や分量を上げすぎず、毎日やることを目標に させることです。また課題を達成できたときは、よく褒め ることも大切だと考えます。 |
▼教師ID:36685 /
ただとも先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給1800円~) もっとも単純なことといえば、課題をこ なす癖をつけることです。これは当然で す。 加えて、勉強ができたときの喜びを知る 、ということができれば、もっと根底的 に勉強をするような癖がつくと思います 。ですから、小テストをやるにしても、 わずかでもいいから成長が実感できるよ うに設計します。いきなり目標レベルの テストを課すと、ゴールまでの道のりの 長さにうんざりしてしまいますから、自 分が着実に成長しているんだ、という自 信をつけてもらいます。たとえ成長でき ていない停滞期であっても(これはスポ ーツと同じで勉強につきものですし、勉 強の成果は即座にでるとは限りません 、3か月から半年かかることが多いです )、そのように見せかけてあげることで 、いやにならないで勉強してくれると思 います。何よりも、勉強を楽しいと思っ てもらう事。ですから、課題も嫌になる ような量は絶対出しません。 |
▼教師ID:34186 /
なおき先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京工業大学卒業 / 時給3000円~) まず時間ごとに予定が書き込めるカレンダーを用 意します。あらかじめ決まっている予定(学校の 時間、移動時間、習い事、見るテレビ、遊びの約 束、寝る時間、家族の時間)を書き込んでもら い、その隙間時間が結構多いことに気づかせま す。 つまり、遊びを犠牲にせずに勉強時間を確保でき ることを実感してもらい、目標とタイムスケジュ ールを週ごとに立ててゆきます。 |
▼教師ID:36675 /
はまりん先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給4500円~) まずは生徒さんの容量に合わせて宿題を出す。宿題をやって来たら褒め、習慣を持続化できるよう努力する。 |
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