先生への質問集【東京】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:7957名全7957件中、7061件目から7080件目を表示
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▼教師ID:11499 /
shoK先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) とにかく最初は簡単で時間のかからない宿題などをだ し、とにかく先生がいなくても自分で机で勉強する時間 を作るような環境を徐々に作り上げます。 |
▼教師ID:11498 /
KYon先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 「習慣がない」一番の原因は”出来る”といった満足感や達成感を十分に味わえていないからだと思います。 最初から全部出来る必要はありません。ひとつずつ確実にやっていきましょう。 |
▼教師ID:11490 /
イングリッシュマスタ先生 / (千葉 / 男性 / 60歳 / 青山学院大学国際政治経済学部卒業 / 時給1500円~) いきなり長時間を強制しても、ますます勉強が 嫌いにこそなれ、習慣になることはありませ ん。人間の集中力は90分と言われ、大学の講義 はそれに従って90分です。 30分であれば、トイレやおやつのための休憩 がなくても頑張れる時間です。 また、目標なしに勉強するのも苦痛です。小さ な目標でもそれをクリアすれば達成感を味わえ るもの。達成感は勉強の楽しさを呼びます。 さて、ただでさえ嫌な勉強。初めは、嫌いな教 科を避けて好きな教科を選びましょう。 一日30分、好きな教科で、無理のない目標を 立てて勉強すること。これしかありません。 では、いつ勉強するか。早朝登校前、あるいは 下校など帰宅後すぐをお勧めします。 朝の弱い生徒さんも多いでしょうが、朝は一番 集中率の上がる時間帯です。一方、帰宅して夕 食でも口にしてしまえばのんびりしてしまうし 深夜は誘惑も多く、だらだらと能率が上がらな いもの。 そのほか、習慣が定着しないうちはご褒美と罰 を用意することがモチベーションを維持する上 で効果的かもしれません。 一日30分をクリアしたら、「おやつを食べら れる」「ゲームをやっていい」一週間クリアし たら、親御さんから何かご褒美を上げるとか。 逆に、サボったら、罰を与えるなど。 |
▼教師ID:11483 /
みゆき先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 聖心女子大学 / 時給2200円~) 根気よく先生が勉強のスケジュール、計画立てをしてあげることだと思います。 最初はお子様と一緒に行いますが、慣れてくればお子様も要領をつかみ、自主的にやってくれるようになります。 先生はあくまでお子様の自主性を引き出すお手伝いをするという感覚で臨むことだと思います。 |
▼教師ID:11474 /
あき先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2700円~) 毎日勉強したことを紙やノートに書いて 毎回提出 し てもらう。学年にもよるが、高校生で大 学を一般 受 験するなら、そのような形で自分がやっ ているこ とを 可視化することが大事です。 中学生、小学生に関しては、それができ たら褒め れ るだけ褒めます。 |
▼教師ID:11453 /
TJ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 勉強の習慣が身につかないのは、勉強を楽しいと 思っていないからでしょう。そういった場合には 「○○大学に合格する」とか大きな目標より、とりあ えず「次のテストは△点以上とる」など短期的な目 標を立てるのが良いでしょう。その繰り返しで達成 感と充実感が得られ、次の努力に繋げやすくなりま す。大きな目標はその延長線上にあります。 |
▼教師ID:11449 /
A-先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 慶応義塾大学 法学部 在学 / 時給2500円~) やるべきことを計画的に指導していく。 |
▼教師ID:11435 /
Christelle先生 / (東京 / 女性 / 41歳 / 東京大学大学院博士課程在学 / 時給5000円~) 面白いと思えるテーマを与えることだと思います。そして社会や自分の将来の夢とどんな接点があって、そしてどんな意味があるのかを論理的に説明しようかと思います。もしこれが効果的でなければプランBやCなどもあるのでこれは指導を実際にしてみて親子さんとそうだんして判断します。 |
▼教師ID:11433 /
Twinkle先生 / (神奈川 / 女性 / 32歳 / 成蹊大学在籍 / 時給1500円~) 1日のどの時間にどのくらいの量をやるかを、指定し てあげる。 |
▼教師ID:11427 /
ユウヤ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) まずはこの社会を生きる上での勉強の必要性や、学ぶことの面白さを説くことから始めます。その上で、徐々に学習時間を伸ばしていけばよいです。 |
▼教師ID:11414 /
たなか先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学教育学部在籍 / 時給2500円~) 宿題を出すときに一日ごとに分けて出し必ず一日に一度は机に向かわせるようにします。またテレビやゲームに時間を取られすぎているときはご家庭にも協力して、時間を制限してもらいます。 |
▼教師ID:11400 /
たかあき先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京工業大学 / 時給1800円~) コンスタントに問題を解く癖をつけるために日々課題 を与えることが重要だと思います。 |
▼教師ID:11398 /
けいぞー先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 上智大学 / 時給2500円~) その子が楽しいな、と思える勉強からはじめる |
▼教師ID:11393 /
シュン先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) モチベーションを上げる以外に方法はないと思います。そして、受験までに時間がいくらでもあるわけではないことを伝え、焦りを感じさせることが必要だと思います。 |
▼教師ID:11389 /
mono先生 / (千葉 / 女性 / 31歳 / 法政大学在籍 / 時給1300円~) 基礎を徹底した後に関連の問題を解いて頂き、自 分で解ける楽しさを知ってもらいます。そして、 宿題としてまた関連の問題を出します。 また、1日何時間という目標をたて、最初は短時 間。だんだん長時間にしていきます。 達成できる目標をおくことが大切だと思います。 |
▼教師ID:11383 /
ケイタ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 中央大学 法学部 在籍 / 時給2000円~) 最初は十分など、少しの時間でいいので毎日やることを決めて、どんどん勉強時間を増やしていく。 |
▼教師ID:11376 /
りえ先生 / (神奈川 / 女性 / 31歳 / 成蹊大学在籍中 / 時給2000円~) 毎日やりたくなるような課題を1日分ずつ与え る。モチベーションを保てるよう、プラスの言葉 で励ます。 |
▼教師ID:11372 /
シュンスケ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2200円~) 勉強の習慣が身に付いていない生徒が挫折する最大の理由は、「いきなりがっつりやろうとする」ことです。 まず、日々の歯磨きのようにコツコツ続けられる内容(英語ならば、5分の音読など)を継続してもらいます。適宜チェックをいれ、継続していることをほめることでモチベーションを維持させ徐々に習慣化させていきます。 |
▼教師ID:11367 /
O先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / コーネル大学院在籍、東京大学院終了 / 時給3000円~) まずは、勉強している対象に興味を持ってもらうことが重要です。それを勉強することががどのように役立つのかを考えさせます。 |
▼教師ID:11363 /
うたろう先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2700円~) 習慣というものは他人から強制されてもなかなかつくものではなく、自発的なものに依ると思うので、まずは自分からやりたいと思えるような勉強を習慣にします。自分の成長が実感できれば誰でもやる気になりますが、例えばテストの点などでは直ぐに効果が得られない場合があります。そこで成長を目に見える形に表現し実感していただきます。その方法は様々ですが、例えば目標を立てて済んだものからマークしていく、実践したものを紙に書き出す、新たに覚えたことをこちらから質問して聞いてあげる、などがあります。またこれらは記憶の定着にも役立ちます。 |
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