先生への質問集【埼玉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1471名全1471件中、1201件目から1220件目を表示
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▼教師ID:15950 /
masapon先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) ![]() このような問題がわからないのは生徒が数を個数として考えているからです。7を量としてイメージさせてあげることが重要です。 |
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▼教師ID:15930 /
やっさん先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給1600円~) ![]() 7個のみかんを3人で分けるなど具体例を挙げて考える。 |
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▼教師ID:15900 /
こたろう先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) ![]() みかんなどのイメージしやすいものに置き換えてあげて、丁寧に教える。 |
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▼教師ID:15889 /
ホシ先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 日本大学在籍 / 時給1500円~) ![]() 7の中に3をいくつ含めることが出来るかを、生徒さんが興味を持っている事柄を交えつつ指導していきます。 |
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▼教師ID:15830 /
たまご先生 / (埼玉 / 女性 / 30歳 / お茶の水女子大学 / 時給1800円~) ![]() 7/1÷3/1=7/1×1/3と展開していき、説明する |
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▼教師ID:15810 /
カシオペア先生 / (千葉 / 男性 / 54歳 / 東京大学卒業 / 時給2500円~) ![]() 生徒さんの理解力によりますが、とりあえずは、1÷2=1/2、3÷4=3/4と同じように考えて、7÷3=7/3となる、と指導します。 |
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▼教師ID:15336 /
てっく先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) ![]() たとえば鉛筆を7本用意します。 それを3人に一本ずつ配ります。 そうすると2本ずつ配ったところで残り一本にな り、これ以上配れなくなります。 なので答えは2余り1となります。 |
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▼教師ID:15774 /
KJTOSHI先生 / (神奈川 / 男性 / 56歳 / 上智大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 割り算は「分ける」という計算なので、7の中に 3が何回取れるかを考えさせます。2回と理解で きれば、余りの1をどうやって分けるかを考えま しょう。 3つに分けるのは目分量になるので、割り切れな いときは分数にするように指導します。 |
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▼教師ID:15735 /
ケイタ先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1600円~) ![]() 具体的な例を挙げるのが簡単でしょう。 例えば、体育の授業活動で班割をする時、人数の都合上1人多い班ができる場合がありますね。 |
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▼教師ID:15717 /
浦和先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) ![]() おはじきやペンなどを用い、実体験に基づき教え る。 |
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▼教師ID:15626 /
URAWA.BIZ先生 / (埼玉 / 男性 / 47歳 / 東京学芸大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 絵を描いて、7個のりんごがあります。3 個で1グループとすると何グループでき て、何個あまりますか? と教えます。 または、おはじきなど、現物を使い、視 覚的に訴えかけ、教えます。 |
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▼教師ID:15642 /
YK先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) ![]() 掛け算の考え方で教える |
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▼教師ID:15659 /
たなちゅー先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円~) ![]() 分母と分子の説明を自分なりの表現で教えます |
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▼教師ID:15628 /
やまだ先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) ![]() 100円玉が7枚あって3人で分けます。 ここでは両替ができないとすると一人2枚とって一枚はあまりにするのが一番平等な分け方になります。 |
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▼教師ID:15570 /
おいも先生 / (埼玉 / 男性 / 41歳 / 慶応義塾大学卒業 / 時給1500円~) ![]() モノをつかいながら、やり方をわかるまで教えます。どうしても分からない場合は、何度でも同じような問題を解いて、パターンで理解してもらいます。 |
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▼教師ID:15367 /
たくろん先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2500円~) ![]() 7コあるりんごを1人3つずつもらえるとすると、何人に3 個セットのりんごを配ることができるかな?また、配り きれずにりんごはいくつ余るかな? |
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▼教師ID:15356 /
のし先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2300円~) ![]() 実際に、7本の鉛筆などを出し、これを3人で同じ数ずつわけるとどうなる?…というように具体的なものを用いて計算を視覚的に認識させたいと思います。 |
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▼教師ID:15355 /
あつし先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) ![]() 色々な具体例を挙げながら 教えてあげると思います。 |
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▼教師ID:15321 /
いろり先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 獨協大学在籍 / 時給1700円~) ![]() 具体的に身近な物を利用したり、絵に描いたりするなどをして、論理からではなくまずは視覚として取り入れ理解をする、という指導をしたいと思います。これはかつて自身の私立小学校でも導入していた学習法の一つです。小さな生徒さんには、ことばを利用しての説明には限度があり、退屈をしてしまうことを避けるためにも、このように物や絵を活用して工夫をした授業にしたいと思っています。 |
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▼教師ID:15313 /
たかひろ先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) ![]() 7−3=4 4−3=1 7から3は2回引くことができて、1が残るから、7÷3=2余り1 |
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