先生への質問集【東京】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:7959名全7959件中、6901件目から6920件目を表示
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▼教師ID:12818 /
gatoku先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 千葉大学在籍 / 時給応相談) 習慣づけは個人の意識の問題。教師がどうこう言うべきものでもない。 |
▼教師ID:12816 /
あらこ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給2100円~) 計画表。次の授業の時に1週間の様子を聞く。 |
▼教師ID:12813 /
waki先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 起床時間を変える最もいい方法は一週間に30分すつ減らすことだといいます。 最初はただ机に向かうだけでいい。ゆっくりと長い時間を使う変化こそが「習慣」の変化だと思います。 |
▼教師ID:12801 /
かい先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在学 / 時給2500円~) 各授業の最後にその授業の範囲から宿題を出して次の授業で確認をする。 |
▼教師ID:12796 /
こうすけ先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給2000円~) その生徒が1番楽しんでやれるまたは苦痛を感 じない教科や分野を勉強させる。比較的簡単な テストを行い、高得点をとれるようにする。 (満点に近いレベルが望ましい)自信がつくよ うになると、勉強の習慣が身に付くと思いま す。 |
▼教師ID:12778 /
きむすん先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2200円~) 最初のうちはご褒美をあげてもよいと思う。それですこし勉強するようになったら未来の目標について話して、今やってる勉強で将来大きなものが得られるということを教える。 |
▼教師ID:12772 /
GT先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学 / 時給2000円~) テストの点など成績アップが実際の数字で表れるところを強調して褒めてあげます。 |
▼教師ID:12757 /
りん先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 毎日少しづつでも勉強をしてもらいます。簡単な問題集など毎日やる宿題を出そうと思います。 |
▼教師ID:12747 /
みたか先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) 勉強に対するモチベーションをあげることが一番だと思います。勉強をしたい、という風に思わせることはなかなか難しいですが、勉強をしたくはないけどそれに耐えて目標に向かって勉強に励む自分がスゴイと思えるようになれば、自然と勉強習慣はつくと思います。ですので、そう思えるように勉強の先の目標を毎回確認することと勉強をしたこと自体を褒めるのが良いと思います。あと、小手先の技術ですが、毎日、その日した勉強の量を記録する日記をつけることも有効だと思います。宿題を書いてもいいですし、勉強しなかったとしても(最初はそのことのほうが多いでしょうが)「なし」と書く。とにかく毎日なにかしら書いていれば、まず日記を書くというルーティンワークに耐えられるようになり、日記を書く習慣がついてきたらたくさん、文字を埋めたくなって勉強するモチベーションが少し上がります。一冊まるまる「なし」がなかったらなんともいえない達成感を味わうことができ、ますます勉強の習慣がついていくことでしょう。そういう意味では日記はページ数の少ないノートを一日一ページという使い方で埋めていくとよいと思います。 |
▼教師ID:12741 /
けいた先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京農業大学 / 時給1800円~) 生徒の自由の時間の前に必ず勉強するようにさせる。勉強が終わったあと遊べることの達成感を教える。 |
▼教師ID:12740 /
けいた先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京農業大学 / 時給2000円~) 生徒の自由の時間の前に必ず勉強するようにさせる。勉強が終わったあと遊べることの達成感を教える。 |
▼教師ID:12731 /
mikan先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 一橋大学在籍 / 時給1800円~) 生徒の好みを調べ、進んでしたくなるような課題をだす。 |
▼教師ID:12713 /
K.K.先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学理科一類在籍 / 時給2000円~) 無理せず出来る量を考えて宿題を出し、メールなどで決めた日に提出してもらう。 |
▼教師ID:12699 /
はる先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円~) まずは生徒の好きな科目で毎日数分でもいいので机に向かうように指導する。 |
▼教師ID:12698 /
Matsu先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 青稜高等学校卒 / 時給1600円~) 少ない量から始めさせる。 まずスタートとなる一歩目が重すぎると、始めるやる 気 を損ないがち。 軽めの一歩からスタートさせるのが習慣づけること に 有利だと思っています。 |
▼教師ID:12694 /
ひさのり先生 / (栃木 / 男性 / 37歳 / 国立大学大学院博士課程卒業 / 時給2000円~) まずは授業中に質問ができるようになってもらいま す。質問ができるというのは、自分にわからないこと があることを自覚できている証拠です。そして、自分 のわからないことを解決することで自分が前進でき ることを納得してもらいます。これが第一歩です。 |
▼教師ID:12690 /
こうへい先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 一日に短時間でもいいので、勉強する習慣をつけさせ(英単語を10個ずつ覚えるなど)、徐々に時間を伸ばしていく |
▼教師ID:12684 /
K先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学文科一類在籍 / 時給2500円~) きちんと宿題をしたら、うんと褒めてやること。 人間誰でも褒められれば嬉しいものです。 |
▼教師ID:12683 /
たつくん先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 慶応大学 / 時給2000円~) 勉強を少しずつ区切ります。 効率的な区切り方を生徒とともに考えます。 |
▼教師ID:12675 /
あみ先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 日本大学藝術学部 入学予定 / 時給1800円~) 生徒さん自身の目標を立てることです。 目標に向かって頑張ることは、自然と習慣に繋がります。 |
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