先生への質問集【東京】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:7959名全7959件中、7621件目から7640件目を表示
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▼教師ID:6838 /
じゅん先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 東京大学在籍 / 時給2300円~) 現在私が行っている方法ですが、指導のない日用 の宿題を毎回用意し、次の指導日にその宿題の内 容を授業の最初の方でテストしています。 またその結果を記録し、生徒さんのモチベーション を上げています。 |
▼教師ID:6836 /
いしわた先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1800円~) 最初は宿題をこまめに出し、確認テスト等することにより、勉強をする習慣をつける足がかりにしてもらう。 |
▼教師ID:6818 /
わたべ先生 / (埼玉 / 男性 / 37歳 / 早稲田大学大学院 / 時給2500円~) 最初は1時間でもいいから、毎日勉強する時間を必ず取らせる。それから勉強時間を少しずつ長くしていく。 |
▼教師ID:6805 /
ゆうや先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 早稲田大学院在籍 / 時給2500円~) 授業の中でも、とにかく反復問題を解かせま す。 そして、宿題もそれに対応した反復問題を与え ます。 生徒にとって負荷の高くない学習ではあります が、学習する事に対する抵抗を軽減する上に、 さらなる応用問題への準備も万全にできます。 |
▼教師ID:6804 /
オンライン中心プロ講先生 / (東京 / 女性 / 66歳 / 同志社女子大学卒業 / 時給3500円~) まずは、学校や塾で生徒さんが直面している その単元を解けるようにして、「成功体験」 を味わっていただきます。 教師はそれを、心から喜び、慰労するー 生徒さんから「気持ち」や「何がよかった か」 などを話してもらい、やることが結果に結び つく喜びを感じていただきます。 |
▼教師ID:6797 /
つぼみ先生 / (埼玉 / 女性 / 33歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 問題集を身近なものにさせる。 そのため、指導時にも問題集を扱い、問題集からの宿題を必ず出す。 |
▼教師ID:6777 /
石原響太先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学在籍/東京大学大学院進学予定 / 時給3500円~) 毎日の勉強内容と時間をグラフにする と、それなりに自己肯定感が得られます。 |
▼教師ID:6773 /
ぽん先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 東京 / 時給2000円~) 最初は勉強以外のことでもいいので、机につく習慣をつけることです。 |
▼教師ID:3718 /
しょうた先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 日本大学理工学部建築学科在籍 / 時給1500円~) 僕が高校生のころ経験したできごとです。 当時、僕は数学の勉強を一切していませんでした。もちろん「○○い」だったからです。 案の定、定期テストは全くできず、赤点は確実でした。後日返却されたテストはバツが圧倒的に多かったのですが、一問だけ◎がついていました。「一人だけ違ったやり方で解いたから」というのが理由ですが、本当かどうかは分かりません。ただ、僕は高校生にも関わらずこころは小学生のテストで満点を取った気分でした。 二年後僕は理系(建築)を学んでいる学生になりました。 つまり、できているとこを褒めてください。それも大げさに。できないところを責めても意味がありません。そうすればどんどん勉強をするようになります。僕がそうであったように。 |
▼教師ID:6764 /
こうへい先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学基幹理工学部在籍 / 時給2000円~) 勉強しやすい環境にすることです。たとえば、自分の部屋でできないなら図書館などにすれば集中のしやすさがかなり違ってきます。 |
▼教師ID:6753 /
もち先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 勉強以外のことで生徒がする毎日の日課(家事の手伝いなど)を設定し、実行させることで継続することの大切さを理解させる。 |
▼教師ID:6741 /
まっく先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給2500円~) まずは、生活のリズムから。勉強をそれに組み込みます。 |
▼教師ID:2689 /
すずき先生 / (埼玉 / 男性 / 65歳 / 東京大学農学部 / 時給2800円~) 生徒がやれそうな事を1,2つ見つけてあげて、それが毎日やれるように、適切な環境を整えてあげたり、様々なフォローをしてあげるとよいと思います。 |
▼教師ID:6727 /
つばさ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 一橋大学社会学部在籍 / 時給2000円~) 短時間でもいいのでまずは親御さんと協力して習慣にする。その際に食事の前にやらせるなど区切りのいい時間帯を目安にする。 |
▼教師ID:6714 /
ちばみぃ先生 / (東京 / 女性 / 35歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) 課題の達成状況等の記録をこまめにつけ、達成感を感じてもらえるようにする。 |
▼教師ID:6702 /
うっち先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 早稲田大学大学院卒業 / 時給2500円~) 我々教師との信頼関係を築くことです。先生との約束を守る、という意識で勉強の習慣をつけることができます。 |
▼教師ID:6606 /
アイスマン先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 一橋大学在籍 / 時給2200円~) 何か既に習慣になっているものとセットにすれば、勉強が習慣づきやすいと思います。 例えば、午後七時に夕食を取る家庭で、その直後から勉強するようにしたとします。続けていくうちに、夕食を食べることと勉強することが結びつき、短期間で勉強が習慣化しやすくなります。 |
▼教師ID:3153 /
まこと先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 法政大学 / 時給2000円~) これもまたおかしな質問ですね。確かに勉強することは大事です。けれども勉強することは「幸せになるための手段」であって、勉強のために他の幸せへとつながる要素をブチ壊してまで勉強することは間違っています。僕の場合はそうでした。親に勉強を強制された挙句受験で大切な何かを失いました。もう二度と戻ってきません。時間は元には戻りません。「遊ぶ」ことも重要です。勉強が自分の幸せにつながっていると本人が自覚したとき、勉強をするようになるんです。そういう話はできるだけしますが、あくまで僕は生徒が「幸せになる」ということを根本に勉強をどのくらいの頻度で勉強した方がいいのか?ということを判断していきます。 |
▼教師ID:6686 /
やまもと先生 / (東京 / 女性 / 44歳 / 大妻女子大学卒業 / 時給1700円~) 日にち単位で宿題を出します。 宿題をする習慣のない子には生徒さんと相談して何時ごろできるかも丁寧に話し合って決めます。 次回の指導の際、宿題ができていたらシールを貼り、褒めてあげます。 |
▼教師ID:6676 /
はやとん先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京学芸大学在籍 / 時給1500円~) 勉強の習慣がまったく身についていない生徒さんには、最初は基本的に宿題を出しません。出しても「できなかった」という失敗体験が続き、かえってやる気を削ぐことになるからです。まずは、授業時間だけ集中して学習できるというのが勉強の習慣を構築する第一歩です。授業時間内に集中できるようになれば、自力がついてきますから自分一人で解ける問題も出てきます。その段階まで来たら、少しずつ宿題を出していきます。頑張らなくても一人でできる難易度の問題を出します。そのように、「できなかった・わからなかった」という本人の中での失敗体験が勉強嫌いまたは勉強の習慣がなかなかつかないという原因なので、小さな成功体験を積み重ねることで勉強の習慣を身につけていってもらいます。 |
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