先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6929名全6929件中、1041件目から1060件目を表示
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▼教師ID:54582 /
ケン先生 / (東京 / 男性 / 50歳 / 東京外国語大学卒業 / 時給1500円~) その科目の中から「この問題と答えを私に説明してください」と生徒に言います。 大半はそらく問題の趣旨の理解で悩んでいると思いますが、自らが主体的に考えることで何が分かっていないかが分かるようになると思います。 |
▼教師ID:54581 /
丸山先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京学芸大学大学院(教育学研究科) / 時給1000円~) そしたらわかるところはどこかな?と様子を見ま す |
▼教師ID:54575 /
指導生徒合格率93% れい先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2400円~) このような生徒は、前提となる基礎知識が 理解できていないことが99%です。 例えば方程式で2x=20がわからない場合は 、「そもそもなぜ記号にしてるのかわから ない」 など、当たり前の部分が欠落している場合 がほとんどです。 |
▼教師ID:54554 /
ささくら先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 自身の「分からない」ポイントをうまく言語化できない生徒様は多いです。そういうときには、確認事項を1つずつ一緒に見ていって、どこで理解に詰まっているのかを紐解いていくことができれば、解決につながると思っています。 |
▼教師ID:54544 /
Kei先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 埼玉大学理学部生体制御学科 / 時給1500円~) 簡単な小テストを行い、苦手を炙り出し ます。 時間がある場合は小テストのボリューム を増やす ことで細かな穴も見逃す事がないよう細 心の注意 を払います。 |
▼教師ID:54534 /
ゆうひ先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学 / 時給3000円~) 一から説明して、生徒がつまずいたところをチェックして知る。 |
▼教師ID:54523 /
りん先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学(理科三類⇨)医学部医学科在籍 / 時給6000円~) まず問題を解いてもらいます。意外と問題文を読むところから躓く方は多いので、まずはそこから確認します。問題文を読んで何も連想できないのは単なる知識不足です。その単元を最初からやり直す必要があります。 |
▼教師ID:54516 /
開成卒中学受験プロ家庭教師藤田先生 / (千葉 / 男性 / 56歳 / 早稲田大学卒業 / 時給5000円~) 現在、塾で勉強しているテキストの問題を私の 前で解いてもらいます。 |
▼教師ID:54501 /
けいすけ先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2800円~) テスト結果があれば、そこから分からない箇所を 見 つける。また、一緒に問題を解いてつまずいてい る 箇所を見つける。 |
▼教師ID:54500 /
じゅん先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 日本医科大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 一から一歩ずつ確認していき、わからないところを炙り出していきます。わからないところがわからないという場合、大抵は基本的な事項が抜けてしまっていることが多いですので、しっかりと理解してもらい、何回も復習し知識の定着を図ります。 |
▼教師ID:54487 /
さや先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 東京女子医科大学医学部医学科 / 時給4000円~) 一緒に問題文から確認して一つ一つ解いて いく。 |
▼教師ID:54486 /
たけ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学 / 時給3500円~) 解答を見ずにもう1度解いてもらいます。そこで詰まったところが分からないところです。もしくは、最初からなにもかもわからないためそう発言している場合は、最初からいっしょに解いていきます。 |
▼教師ID:54175 /
しょう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) その分野を理解できているか、自分の言葉 で説明できるかを初歩の初歩から確認して いきます。 |
▼教師ID:54463 /
おの先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 電気通信大学在籍 / 時給2000円~) 例えば算数・数学ならば、問題を穴埋め形式にします。そうすれば、どこで生徒の手が止まったのかがすぐにわかります。 |
▼教師ID:54460 /
ひろたか先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1500円~) どこまで理解しているのか、順番に一緒に 考えてい きます |
▼教師ID:54007 /
とー先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) その原因を共に考えます。 生徒に問題を解かせ、どこで手が止まって いるのか、またその時にどのように解き進 めようと考えているのか明確にする。 明確にすることができたら、その部分に関 連する問題を宿題としてだし、解説する。 |
▼教師ID:54453 /
たいち先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 知識のアウトプットから始めてみて、間違 えたところ、本人にとって難しい単元を明 確にします。 |
▼教師ID:54440 /
ウッディー先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 問題を解いてもらい、間違えた問題について生徒自身に解説してもらうことで、生徒の分からないものがどのようなものなのかが見えてくると考えています。 |
▼教師ID:54223 /
り先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 杏林大学医学部医学科在籍 / 時給5000円~) まずテストをして解けない単元をあぶり出 して何ができないかはっきりさせる |
▼教師ID:54410 /
ひろ先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 様々な種類、難易度の問題を初めに解いて もらい、その回答の様子や結果でどこが分 かっていないのかを推測し、それを解消し ていきます。 |
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