先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6929名全6929件中、1361件目から1380件目を表示
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▼教師ID:52327 /
ひろ先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 「分からないところが分からない」という生徒さんは、基本で躓いていることがほとんどです。ですので、まずはできるだけ基本に戻って、理解している点、できていない点をはっきりさせ、理解できていないところから再出発します。 |
▼教師ID:52310 /
SHRIMP先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) このような問いかけをする生徒さんはよく いらっしゃいますが、これは「分かるとこ ろと分からないところの区別がつかないほ ど理解に苦しんでいる」ということです。 勉強の基本は言うまでもなく分からないと ころを分かるようにすることですから、ど こで躓いたかを明らかにするために最後に 「分かった」ところまで遡りましょう。よ く高校生の英語の指導をするときに言うの ですが、高校英語で躓いてる人はそもそも 中学文法の本質的理解が為されていないこ とが大変多いです。実はその科目の学習内 容の序盤(多くは中1中2)にこそ、その後の 高次の内容理解に多大な貢献を与える重要 な本質が隠されていることが多いです。「 基本」と「簡単」は全く違います。基礎の 基礎まで戻るのは決して恥ずかしいことで はないので、躊躇せずに戻りましょう。 |
▼教師ID:52157 /
ルイ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給2400円~) まずは大きい枠組みを説明して、そこから分散して小さな所を説明していき、分からない所が分かったらもうあと一歩の所なんだと教えてあげる。 |
▼教師ID:52294 /
だいじろう先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東北大学卒業 東京学芸大学在籍(学部) / 時給3500円~) 生徒と一緒に考えます。例えば数学であれ ば途中式を一つずつ追うなど、細かく答え までの過程を説明してわかっているところ を把握します。 |
▼教師ID:52288 /
ゆうた先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給1500円~) 記述式の問題を解いてもらいどこでつまったのか、その先はどうしたら発想できるのかを教える。 |
▼教師ID:52284 /
そえじま先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学文学部在籍 / 時給3000円~) 一番難しい質問です。 苦手意識からくる発言なのか、基礎ができてないからくる発言なのかまた他の可能性を探り寄り添っていきたいです。 高校2年生の時のわたしもそのような状況になったことがありますので、その時の経験も話します。 |
▼教師ID:52281 /
しょうご先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給応相談) 一つ一つ遡ってどこでわからなくなったか を一緒に突き止めます。そしてその前後を 再度説明し、その後生徒に説明させること で理解出来たかを確認します。 |
▼教師ID:52279 /
こしょう先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 慶応義塾大学中退 / 時給2000円~) 些細なことから説明させます。 自分で説明できないということはわかっていないということなので。 |
▼教師ID:52275 /
てんとうむし先生 / (東京 / 女性 / 44歳 / 大妻女子大学社会情報学部 / 時給1800円~) いっしょに問題を解きながら分からないところ を見つけて行きましょう。 |
▼教師ID:52267 /
ユミ先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京女子医科大学在籍 / 時給2000円~) まずは問題を解いていただきます。その問 題の間違えたところに関して、どうしてそ う答えたのか?を教えてもらいます。そこ で勘違いや考え方として間違っているとこ ろがあれば、そこを訂正します。 あるいは全く解き方が分からないようであ れば、既に説明していたことであったとし ても何度でも説明致します。その説明で生 徒さんが理解出来なければ、他の方法で説 明出来るかどうかを考えます。 |
▼教師ID:28813 /
ケーゴ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應大学院在籍 / 時給2500円~) 解説を一緒に読みます。 生徒と同じ思考で感情を共有すれば解説を 読んでいく際に必ず分からない点が把握で きます。 |
▼教師ID:52253 /
れーり先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 1から順を追って分からないところを探します。 |
▼教師ID:52246 /
ゆい先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 東海大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 現在解いている問題のレベルが生徒さんのレベ ルよりも高い、という可能性が高いと思いま す。つまり、基礎である土台がぐらぐらしてい る状態なので土台補強をします。 |
▼教師ID:52245 /
おち先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 基礎が分かっていない可能性があるので、 関連する基礎事項を説明してどこの部分の 理解が薄いのかを見極める。 |
▼教師ID:52244 /
じん先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 一橋大学在籍 / 時給3500円~) 一つずつ理解度を確認して分からない所を 一緒に探します。 |
▼教師ID:52230 /
shin先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) まずは、どこから分からなくなったのかを 把握し生徒に伝える。 |
▼教師ID:52220 /
いぬ先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) どんな感じで考えてるのかを聞き分からないところを一緒に考え見つける。 |
▼教師ID:52165 /
たかひろ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給2500円~) 漠然とした理解しかできていないということなので、先を急がず、一旦復習をする。 |
▼教師ID:52208 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京慈恵会医科大学医学部医学在籍 一年生 / 時給2000円~) ある程度網羅的にまとめた小テストを解い てもらいます。詰まるところや論理的に説 明できない箇所がある場合はその範囲の復 習をします。 |
▼教師ID:52206 /
ゆな先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 法政大学在籍 / 時給2500円~) まずはその単元ごとに解いてもらい、どこ まで理解しているのかを把握します。数学 などに関しては、例え答えが間違っていて も解き方や途中まではあっている可能性が あります。それを見るためにも途中式をし っかりと書いてもらうことで、わからない 部分を細かく一緒に分析したいと考えてい ます。 16.私もかつてな勉強が苦手で |
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