先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6929名全6929件中、4981件目から5000件目を表示
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▼教師ID:22963 /
ターン王子(仮)先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 1番最初から順に追い、どこで分からないかを一 緒に探す。 |
▼教師ID:22962 /
ユウ先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 専修大学在学中 / 時給2000円~) 色々な範囲から問題を出し、その結果を分析する 生徒に問題を出し、解答根拠を説明してもらう→矛盾点があればそこを掘る |
▼教師ID:22958 /
HIDE先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / SBCC(サンタバーバラシティカレッジ) / 時給1500円~) 私自身そのようなタイプの生徒であったため気持 ちはよくわかります。 そして実はその原因は、ほんの少しのつまづきな のです。「分からないところが分からない」とい うと全てがわかっていないように感じてしまいま すが、そうではなく何か小さなつまづきにより全 体が滞ってしまっているだけで、その小さなステ ップを上げてあげるだけで、勉強はみるみる分か るようになり、格段に面白くなります。 大事なのはその小さな”つまづき”に気づき、ステ ップを上げてあげることなのです。 |
▼教師ID:22896 /
casa-blank先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学工学部在籍 / 時給3000円~) 問題を解かせるなど、一つ一つ要点ごと に確認し て行き、弱かった部分を把握させて、理 解させ る。 |
▼教師ID:22924 /
たくろー先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 日本獣医生命科学大学在籍 / 時給2000円~) その科目の各分野のおおまかな説明などをしてそれでも理解していないのであればわからない箇所だと思うのでそこを指導していきます。 例)分数がわからない →足し算、引き算、かけ算、わり算の説明とやりかたを聞く →説明できなかったのがかけ算とわり算だった →かけ算とわり算を重点的に指導 |
▼教師ID:22911 /
まさ先生 / (東京 / 男性 / 44歳 / 東京工業大学卒業 / 時給3000円~) 一度、声に出してわかるところまで説明してもらいます(何がわかっていないのか把握するため)。その後、少し簡単な問題を解いてもらいます。 |
▼教師ID:22905 /
コティータ先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 神戸市外国語大学 / 時給3000円~) 経験上、生徒がなぜわからないのか私にはわかる。だから、どう分からないのか、なぜわからないのかを説明することができる。問題の見つけ方を指導すればよい。 |
▼教師ID:22900 /
まさ先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 慶應義塾大学経済学部卒業 / 時給2000円~) 問題を解いてもらい、そこから判断する。 |
▼教師ID:22881 /
すうがく君先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 分かるところまでひたすら遡り、分からなくなった瞬間を見極める。地味な勉強ほど後々の実力に繋がる。 |
▼教師ID:22873 /
GO先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 慶應義塾大学 / 時給3000円~) 一からはじめましょう。分からないところが分かるようになったら大したもんだから、まずはそこを目指そう。 |
▼教師ID:22844 /
けい先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / スカジットバレーカレッジ / 時給2000円~) どこから何をすればいいのか分からないから、 手探りしている状態に陥ります。 結局最初から全部やろうとするけど、そうすると量が多すぎて途中で投げ出す。そこに目標と具体的な期日ゴールを決めて、導いていきます。 |
▼教師ID:22836 /
拓也先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学 / 時給2000円~) その科目について知っていること、わかっていることを箇条書きにまとめてもらう。 そこで書かれていないことはわかっていないことである。 |
▼教師ID:22652 /
s.k.先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) どこまでが理解できているのかを丁寧に確認し、 どのステップでつまずいているのか把握します。 分かった時点でその部分で大事な考え方などを教 えつつ、理解できたところで同じような問題を解 いてもらいます。 |
▼教師ID:22827 /
みゆき先生 / (東京 / 女性 / 36歳 / 青山学院大学卒業 / 時給2500円~) この生徒さんには特徴があります 1、全部もやっとわからない ここ!がわからないのではなく、もやも やっとし て落とし込めないない。言ってることは 理解し た、けど解読できない、という感じです 。 2、理解に時間がかかる ふーん、と聞くことはできるけど、自分 では解け ない。言ってることを脳に取り込むのに 時間差が あります。 少し前の単元から復習を始め、自分で人 に説明で きるレベルになるまでゆっくり何度も同 じことを 教えます。また類似問題を何度も解きま す。 この傾向は数学に多いです。 |
▼教師ID:22813 /
ケン先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学 / 時給応相談) もういちど大まかに全体の流れを説明し、それでも同じ反応の場合は実際に問題を解いてもらう。演習なしで概念だけ習ったのでは、わかるようなわからないような気になるのは当然なので、問題を解くことでなにができて何ができないのかが客観的にわかる。 |
▼教師ID:22800 /
まなぶ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 中央大学在学中 / 時給2000円~) その科目と問題によります。 |
▼教師ID:22793 /
みずき先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 横浜国立大学卒業 / 時給2200円~) その科目やその分野の基本中の基本から各単元ごとの重要な基本例題を1問だけ解かせてみます。 わからないことが何か、を突き止めるのは何も難しいことではありません。 |
▼教師ID:22789 /
UC先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 東京大学大学院総合文化研究科博士課程 / 時給4000円~) 分かりやすく説明をすれば多くの方は理解してくれますが、先生との相性もありますので、先生を変えるのも一つの手段かと思います。 |
▼教師ID:22778 /
ゆうだい先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学理科2類在籍 / 時給2500円~) 生徒に設問のはじめから段階を追って解法を説明してもらう。 |
▼教師ID:22776 /
れい先生 / (千葉 / 女性 / 28歳 / 日本大学法学部在籍 / 時給2200円~) どこがわからないかわかるまで、関連する問題を 簡単なところから順番に解いていきます。どこか で詰まるはずですので。 |
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