先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6929名全6929件中、6821件目から6840件目を表示
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▼教師ID:4927 /
S.S先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学理工学部物理情報工学科在籍 / 時給2000円~) 生徒との対話により考え方を察し、そこから苦手分野を探すように心がけています。 |
▼教師ID:4188 /
KEY先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学医学部4年 / 時給2500円~) 塾講師をしておりましたが、よくこのような質問をしてくる生徒がいます。このような質問を受けた時には「どこまでを理解していて、どこからが理解できていないのか」を見極めるために、その問題をどのようにして解いていくを生徒に説明させていました。 |
▼教師ID:2146 /
ひろ先生 / (東京 / 女性 / 34歳 / 東京工業大学 / 時給2500円~) 全部わかってるからそう言っているのか、わからないところが多すぎてそう言っているのか見極める。 そのために、まとめの問題や章末問題を解かせてみる。 |
▼教師ID:34 /
テツ先生 / (神奈川 / 男性 / 57歳 / 上智大学、早稲田大学大学院 / 時給3000円~) 何が分かるかというところから始めて、消去法 で、分かるところ以外は分からないのだと解釈 します。 |
▼教師ID:4920 /
まり先生 / (埼玉 / 女性 / 36歳 / 明治薬科大学 薬学部在籍 / 時給2000円~) 一緒に一つずつ順序を追って考えなおしてみます。そうせればつまづいていた所が見えてくると思います。 |
▼教師ID:4919 /
kamo先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 東京大学工学部航空宇宙工学科在籍 / 時給4000円~) 一つ一つの分野を先生側から理解できているか確認することで指導するべきことを発見します。これが基本的なトラブルシューティングになります。 |
▼教師ID:4917 /
三太夫先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 国立理系大学院卒業 / 時給1500円~) 問題文を理解しているかから考えます。 あとはステップを一つ一つ確認してきます 。 |
▼教師ID:4916 /
ye先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 首都大学 大学院 数学専攻 博士課程中退 / 時給3000円~) 必ずスタート地点(基礎・基本)に戻って、そこからゴール(応用)までの経過をたどります。そこで、最初にひっかかるところから、徹底的に固めていきます。 |
▼教師ID:4914 /
まきお先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 早稲田大学在学 / 時給2500円~) 一緒に問題を解けばわかることだと思います。 |
▼教師ID:4911 /
ほりぐち先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京農工大学在籍 / 時給2500円~) これは間違いなく褒めます。すばらしいことです。 理解には段階があり、その最初に場面が自分がわかっていないということを理解することだからです。 最もよくないのは自分がわかっていないのに気付かないことです。 |
▼教師ID:4886 /
たちけん先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 明治大学在籍 / 時給2500円~) もしぐだぐだした感じで質問しに来たら追い返します。真剣に取り組めばどこがわからないかぐらいわかります。 そうでないときは、問題に接する際に、なぜ?、どうして?、と、いちいち自分で突っ込みをいれて、それに答えながら先に進むように指示します。そうすれば自ずとわからないところがはっきりしてくるはずです。 |
▼教師ID:4867 /
だいちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 東京農業大学在籍 / 時給2000円~) よっし! 基礎から見直してみようか! 基礎は本当に大切です。 基礎が理解できずに応用をやると 分からないところが分からない となると思います |
▼教師ID:2448 /
まつもと先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) 問題を解いてもらい、解けなかった問題をどこまでわ かっているかを確認して、わからないところを分かって もらいます。 |
▼教師ID:4857 /
ひろゆき先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 千葉大学在籍 / 時給2000円~) その問題の流れを一から追っていって、要所要所で「ここはわかるかな?」と生徒に確認を取り、わからないところを発見する作業から始めます。 |
▼教師ID:4852 /
J.M先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 何が分かっているかをひとつずつおさえて確認し、 生徒さんに意識させます。 分からないところが何かを意識させることが、 指導の第1段階です。 なぜなら、生徒さんが「分からないところが分からな い」と言うとき、 家庭教師にも生徒さんがどこが分かっていないか 分からないからです。 生徒さんが分からないところを 家庭教師も一緒に探していく、そこから指導は始ま ります。 |
▼教師ID:4845 /
常緑樹先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 東京大学薬学部在籍 / 時給2500円~) 分からないところが分かっている人は実は勉強ができる人です。だから分からないところが分からないのは至って普通のことです。これは段階を追って確認していく他はないと思います。 |
▼教師ID:4837 /
h.s.先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 一橋大学卒業 / 時給2500円~) 「どこがわからないの?」なんて野暮な質問はしません。 |
▼教師ID:4833 /
しま先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) その分野の基礎問題をいくつか解いてもらって原因究明をする。 それでもだめなら、一から説明した後宿題をだして、次の授業で理解したか確かめる。 |
▼教師ID:4814 /
Mari先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 慶應義塾大学 / 時給2800円~) 段階をおって、最初から一つ一つ確認していく。その 中で一緒にわからない部分を見つけ、説明していく。 |
▼教師ID:4812 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 東京工業大学卒業 / 時給応相談) 小テストを用意し、どこでつまづいてい るかを明確化します。 |
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