先生への質問集【東京】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:7967名全7967件中、6981件目から7000件目を表示
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▼教師ID:12282 /
ねこ先生 / (埼玉 / 女性 / 31歳 / 国際基督教大学在籍 / 時給1800円~) 勉強習慣がない生徒さんは、計画ばかりが先走りする傾向があります。計画を立て、では実行しようと言うときに、「1日単語100語」や、「1日問題集10ページ」ではすぐにあきらめてしまいます。 目標を小刻みにして、一つ一つ達成しながら、その度にほめたり努力を認めることを繰り返して、徐々に習慣づけさせます。 |
▼教師ID:11675 /
てつ先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 東京大学卒業 / 時給2500円~) 簡単な問題を多めに宿題として出すこと、そして何日にこれをやる、といった風に宿題をこなすスケジュールをたてる(たてさせる)ことです。難しい問題ばかりを出すと人間は誰でもやる気をなくしてしまいます。公式や例文を見ればとけるような簡単な問題を多めに、難しい問題をそれらに少しずつ混ぜて宿題を出すことで、自分で勉強することに慣れさせることが考えられます。 また、宿題を日ごとに細切れにして、何曜日にこれをやる、といった計画があることで、人はそれを守ろうとします。できればそうしたスケジュールを自分でたてさせると効果は上がりますが、年齢的に低い時など、自分で考えることが難しければ、まずは教師側が計画表を作ってあげること、それを守らせることが重要です。 |
▼教師ID:12276 /
ばいおろじー先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 千葉大学理学部在学中 / 時給2000円~) 生徒と一緒になって自分も一つの事をこつこつと 続け、見せ合う。 |
▼教師ID:12273 /
リューヤ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 日本大学在籍 / 時給2500円~) 始めはどんな小さな量でも構いません、いつまでにどこまでやってこれるのか、本人と相談の上、「約束」をすることが大事です。自分の発言に責任を持たせることは、勉強だけでなく、指導としてもとても大事なことだと思います。 |
▼教師ID:12264 /
ITO先生 / (埼玉 / 男性 / 34歳 / 日本工業大学、明星大学通信教育学部在籍 / 時給1500円~) その生徒が1週間(指導から次指導までの間)にどの程度できるかを見極める 次に若干多い量の宿題を出す(①) 宿題が出来ればしばらく同じ量を出す(②) 再び若干量を増やす(③) ①~③を繰り返す 1回数分でできる宿題(百ます計算など)を毎日出す それができたら親に確認してもらう 勉強した内容をファイルなどに閉じどれくらいできたのかを確認できるようにする |
▼教師ID:12260 /
合格さん先生 / (東京 / 男性 / 57歳 / 目白大学在籍 / 時給応相談) 出来る範囲のみ、採点をします。 私は、その場で宿題をさせます。 |
▼教師ID:12162 /
よー先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京農工大学在籍 / 時給2000円~) 一緒に一週間の勉強の予定を立てたいと思いま す。そして自分で立てられるようにします。 |
▼教師ID:12210 /
だいすけ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京農工大学在籍 / 時給2000円~) 生徒によって様々ですが、宿題を出して、やって きたら褒めることややってこなかった場合はしっ かりと叱る。 |
▼教師ID:12184 /
けんじ先生 / (東京 / 男性 / 43歳 / 東京工科大学 / 時給1500円~) 勉強をすれば人生の役に立つ、勉強が楽しいと学校生活がより楽しくなるという事を日頃の指導を通して根付かせます。 |
▼教師ID:12181 /
まつー先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 慶応義塾大理工学部学在籍 / 時給2800円~) とりあえず机にむかって座り、鉛筆を持つことか ら始める。 |
▼教師ID:12179 /
げんた先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学商学部在籍 / 時給2000円~) 始める際の壁が大きいと思うので、初めはいわゆる『ながら勉強』をさせてみる。例えば音楽を聴きながら…など。 |
▼教師ID:12177 /
えいきち先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 質問3ともかぶりますが、基本的に勉強できない のは、面白くないからです。 なぜ面白くないかというと、全然わからなかった り、できるようになっていく実感がないからで す。 生徒ができることとできないことの間に線を引い たとき、その線の位置を見極めて、それを少しず つできることを増やすほうへ動かすことに集中す れば、生徒の実力は少しずつ上がっていきます。 やればできるようになっていくことが生徒にも実 感できるようになれば、自然と勉強にもやる気が 出るかと思います。 もう一つ、ほかにゲームなどに夢中になってい る、というような要因も考えられます。 実際、ゲームより勉強が面白いと思わせることは 難しいかもしれません。 しかし、ゲームしても得られない、勉強すること のメリットはあります。成績が上がればモテるよ うになるかもしれないし、いい学校に進学できれ ばそれだけいい仲間に巡り合えることでしょう。 それを踏まえたうえで、ゲームを完全に断ち切る のは難しいにしろ、少なくともその日やるべき勉 強を終えてからしかゲームしないように決めたり して、減らせるのであれば少しずつゲームの時間 を減らしていけばよいのです。 ゲームの場合、友達と一緒にプレイできる類は楽 しいのでやってしまうかもしれませんが、それな らば、一人用のゲームはやらないようにしたりす るといいでしょう。 |
▼教師ID:12174 /
きむ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給1600円~) たとえば、リビングで勉強をするようにする、といった工夫が考えられます。 親御さんの目が届くところで勉強するとよいのかもしれません。 |
▼教師ID:9984 /
まさたか先生 / (神奈川 / 男性 / 37歳 / 国際基督教大学卒業 / 時給3000円~) まずは1日5分で出来る漢字の書き取り、100 マス計算などを宿題としてやってもらいます。 勉強習慣が少しずつ付いてきたら10分、15分… と増やしていくと最終的にはたくさんの宿題を こなせるようになっています。焦らず少しずつ 【普段の生活に取り入れていく】ことがポイン トです。子どもが小学生の場合はお母さんと一 緒に競争させたりすると楽しんで取り組んでく れる場合もあるのでおススメです。 |
▼教師ID:2161 /
中学受験プロ先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 東京大学大学院 / 時給5000円~) 国語や算数なら、生徒にとって簡単で短 い問題等(トータルで40分以内で終える 量)を毎日家庭学習としてやらせる。簡 単なそれらをコンスタントに解いてモチ ベーションが高まったところで応用レベ ルの問題を家庭学習に少しずつ混ぜてい く。 |
▼教師ID:12147 /
こみち先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 中央大学法学部 在籍 / 時給3000円~) ずばり、「勉強の時間」を生徒と約束し、毎日その時間にメールをします。例えば、「○○君は勉強はじめた?私も今から今日の復習をするよ~♪お互いがんばろ!」など そして、毎回授業のはじめに宿題チェックをして、できていたらサインするなどしてたくさん褒めてあげます☆ |
▼教師ID:12132 /
てけてん先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給1900円~) まずは勉強したい時間分、イスに座ることが第一歩だ と思います。 |
▼教師ID:12128 /
よしよし先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学在学 / 時給2500円~) 具体的な方法は実際に指導の中でお教えしますが、一言で言うと『小さなことからコツコツと』です^^ |
▼教師ID:12101 /
シュン先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 早稲田大学卒業 / 時給応相談) まずは小さな目標の達成を積み重ねさせる。その後徐々に質・量を増やしていく。 |
▼教師ID:12093 /
ゆうたろう先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2300円~) いきなり多くのことをやらせるのではなく、本当に少ない量からやらせること。 例えば、1週間の宿題を数学の問題1問だけにする。このとき、その問題は計算問題ではなく、少し頭を使う問題であることが重要だと思います。暗記物とか作業的なことじゃなくて、少しずつ頭を使わせることが重要だと思います。 |
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