先生への質問集【千葉】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1553名全1553件中、701件目から720件目を表示
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▼教師ID:40277 /
林先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 千葉大学在籍 / 時給3000円~) 習慣は「つける」ものではなく、「つく」もの だと考えています。やるべきことは、私が 一方的に与えるのではなく、みなさんと一 緒に決めることにしています。自分で決め たことなら、やらなければという気持ちに なりますし、リスケできるようにもなってい きます。それが、習慣が「つく」ということで す。 |
▼教師ID:40179 /
しんや先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 成果を監視できるシステムをつくるこ とです。 |
▼教師ID:40168 /
のぞむ先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2300円~) 慣性で勉強をすることです。 やる気があるかないかに問わず、まず鉛筆を握り、飽きるまで一通りやってみる。勉強の習慣は机につくかつかないかだけで身に付くかが決まります。故に、机の上をいつでも勉強できる状況に用意しておくことを工夫としてのべます。 |
▼教師ID:40154 /
ゆう先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 東京理科大学院在籍 / 時給3000円~) 少しずつ宿題を出し、とにかく褒めて達 成感を味わってもらう。 |
▼教師ID:40119 /
たかっち先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京大学 / 時給2700円~) 無理のない範囲でのノルマ、宿題を課し、達成できたらしっかりと褒めます。達成できなかった場合でも叱るのではなく、生活を見直し、どうすればよかったかを話し合います。 |
▼教師ID:40069 /
はぎ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 勉強の楽しさ、勉強することが将来的に 役立つことを授業の中で伝えていきたい と思います。また、適宜負担にならない 宿題を出していきたいです。 |
▼教師ID:39969 /
ちひろ先生 / (千葉 / 女性 / 25歳 / 法政大学在籍 / 時給1500円~) 漢字10問など、すぐに終わる思考の必要ないものから徐々に慣れさせていく。 そこから計算問題など少しずつレベルをあげていく。 |
▼教師ID:39915 /
カワジリ先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 小さいことから始める。机に向かう必要の無い勉強から始めても良いので、あまり苦しいものだと思わせないように工夫しながら。 |
▼教師ID:39903 /
すずき先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 明治大学 卒業 / 時給3000円~) 学習計画表を毎回作成し、家庭教師の授業がない 日でも何を勉強すればよいか一目でわかるように 宿題を日割りで出していきます。 |
▼教師ID:39355 /
いけだ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学卒業 / 時給4000円~) 勉強の中身をこちらから指示します。 自分で勉強したことが少ない生徒は勉強しよう と思ってもなにからすればいいかわからず、勉 強し始めることへのハードルが高いことが多い です。 確実に達成できる量でノルマを設定して毎日机 に向かう時間をつくります。 |
▼教師ID:39858 /
はっぴー先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東邦大学理学部 在籍 / 時給1500円~) 勉強を習慣づけるためにはまずその子の 1日の行動から習慣づけることです。ス ケジュールを自分で作らせることが大事 です。 |
▼教師ID:39779 /
らん先生 / (千葉 / 女性 / 25歳 / 千葉大学在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:39707 /
けいじ先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 国際医療福祉大学在籍 / 時給4000円~) まずは簡単なことを短時間行い、休憩を少 し取り次のことにとりかかるという風にメ リハリをつけていけるよう工夫します。 また、同様に勉強と思わせないよう努めて います。 |
▼教師ID:39640 /
真衣先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 日本大学在籍 / 時給2000円~) とにかく机に向かうこと。 本を読むだけでもいいから、座り続けることを覚える。そのあとが勉強することへのスタート。 |
▼教師ID:39604 /
りほ先生 / (千葉 / 女性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 小さなことであっても達成感を得られる ような勉強から始めて、どんどんステッ プアップしていきます。 |
▼教師ID:39600 /
のんの先生 / (千葉 / 男性 / 78歳 / 早稲田大学卒業 / 時給応相談) 質問3の回答とはべつにまず国語力、つまり語彙力を高めるために興味のある話の中で、知らない語句、判らない事柄を辞書・辞典・図鑑などで調べ、勉強でなく、知ることを増やす時間として習慣化する。 |
▼教師ID:39517 /
こうき先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 千葉大学法政経学部在籍 / 時給2500円~) 無理のない宿題量、今勉強することのメリットを伝える、考えてもらう |
▼教師ID:39331 /
ベクター先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 東京大学医学部医学科2年 / 時給3500円~) 学習が続かない理由としては,長期的な 計画を設定することや,ある問題集を解 き切ること,のように大きな目標を設定 してしまい,途中で頓挫してしまうケー スが多いと思います。 そこで,まずは短期間の勉強計画を立て るようにアドバイスします。 具体的には,はじめは,1日にやる勉強 のノルマをその日の朝,あるいは前日の 就寝前に紙に書いてもらいます。そして ,そのノルマを遂行すべく,1日の学習 に取り組んでもらいます。 すると大体の場合,自分が設定したノル マを達成出来ないで終わってしまいます 。が,それで構いません。この自分でノ ルマを設定して自分で頑張ってみるとい うプロセスを通じて,自分がどの程度の 勉強ならば1日にできるということがわ かるのです。 1日にやる勉強のノルマを設定して頑張 る,という過程を1ヶ月ほど続けてみれ ば,自分がどれくらいの時間があればど の程度の学習ができるのかがわかってく るのです。そうすれば適切な長期計画も 立てられるようになってきます。 |
▼教師ID:39383 /
こうへい先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 青山学院大学在籍 / 時給1500円~) まずは1日のスケジュールを確認して、 一緒に具体的に勉強する時間と内容を表 にする。 |
▼教師ID:39377 /
かぎしっぽ先生 / (東京 / 女性 / 35歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 日割りで宿題を出す。1日分の課題プリントを作成して、毎日解いてもらう。 次回授業の時に解説をする。 一日のうちにどの時間に勉強するか決めてもらう。たとえば休み時間、帰宅してすぐ、夕食の前、など。 |
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