先生への質問集【埼玉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1470名全1470件中、1421件目から1440件目を表示
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▼教師ID:6230 /
げんたろー先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) ![]() 口で言うだけでなくわかりやすいように物を使いながら教えます。 |
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▼教師ID:6206 /
九日先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) ![]() まず割ることの定義を実際に何か物を使って説明し、そのあと7÷3をその物を使って実演します。 |
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▼教師ID:6157 /
仁介先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学医学部医学科 / 時給3000円~) ![]() ○○○○○○○ と書いて ○○○/〇〇○/○ という分け方、それから A○○ B○○ C○○ あまり○ という分け方、両方を教える。 その上で筆算を教える。 分数・小数を知っている生徒ならば、「あまり○」の割り方を考察して行く。 |
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▼教師ID:6001 /
つづく先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 東京工業大学在籍 / 時給1500円~) ![]() 食べ物や具体的な例を示して割り算の概念を丁寧に教えます。 |
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▼教師ID:5730 /
やす先生 / (埼玉 / 男性 / 38歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) ![]() まずは割り切れる割り算の6÷3などの復習からやります。そのときに「みかん6個を3人に分けると…」などの説明を図に書いたりなどしてわかってもらいます。そのときに割り算の計算方法ではなく、割り算の「仕組み」をわかってもらうことが大事だと思います。それがわかったらあまりのある計算をまた図などを使ったりして考えていきます。(このときには生徒さん自ら考えるようにするといいと思います。) また、実際の硬貨を使ったりなどして教えてもいいと思います。 割り算などの基本的なものは実は難しいので、実際に「体感」してもらうのが一番いいと思います。 |
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▼教師ID:5986 /
いとう先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2000円~) ![]() 例えば消しゴム、鉛筆など 近くにある物を使って、物が「あまる」ことを体感してもらいます。それから計算のトレーニングへと移っていき、物がなくても計算が解けるようになる状態を目指します。しかし、これでは計算が解けるのみになってしまう恐れがあります。生徒さんの力に応じて、応用力をつけるために様々な考え方を、また物を使いながら身につけてもらいます。例えば、7の中に3がいくつあるかという考え方や、少数点以下もできる生徒さんには、3に対する7は、1に対するいくつか(比の考え方)などを教えます。こうすることで多面的に考えられるようになっていけると思います。 |
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▼教師ID:5981 /
トシ先生 / (東京 / 男性 / 73歳 / 明治大学卒業 / 時給4000円~) ![]() 七つのイチゴがあり、三つずつお皿にのせるとお皿はいくつ必要でイチゴはいくつあまるかなと発問。 実際に絵に描いて説明する。 割るとは同じ数のまとまりにするといくつになるかついう概念を理解してもらう。 |
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▼教師ID:5935 /
ひろこ先生 / (東京 / 女性 / 44歳 / 大阪市立大学大学院卒業 / 時給2000円~) ![]() キャンディーやクッキーなどのお菓子を友達と分け合うというたとえを用い、必要に応じていイラストも交えて説明します。 |
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▼教師ID:3638 /
おうじろう先生 / (埼玉 / 男性 / 45歳 / 創価大学教育学部卒 / 時給2100円~) ![]() 3の段を言ってみよう(書いてみよう) ↓ 3の段に7はあるかな? ↓ 7はないよね。じゃあ(3の段で)7より小さくて7に一番近い数字はどれだろう? ↓ 「6だ!」そうだね。すごい!(褒) ↓ 6になったのはいくつの時かな。2だね。 じゃあ7-6(3×2)はいくつかな ↓ 「1」答えは2あまり1 |
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▼教師ID:5743 /
ゆう先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) ![]() その場合は小数というものの概念が理解できていないように思います。 ですのでまず小数の概念を理解してもらいじっくり根本から教えます。 |
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▼教師ID:5734 /
snowflake先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 東京大学 / 時給5000円~) ![]() この質問は、まだ疑問が具体的になっていませ ん。 7÷3という「行為」の意味が分からないの か、 「計算方法」が分からないのか、「計算方法の 意味」が分か らないのか、「答え」が分からないのか、「答 えの意味」が 分からないのか、、、 この質問に対しては、最低でもまずどれが分か らないのか、 詳細を調べていくことが必要です。 |
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▼教師ID:5676 /
arc先生 / (東京 / 男性 / 65歳 / 名古屋大学博士課程 / 時給3000円~) ![]() まず、7を6と1に分けます。6÷3はいくつでしょうか?2ですね。それと1÷3はいくつですか?3分の1ですね。そうすれば、2と3分の1を足すと2か3分の1になりますね。ハイ正解です。 |
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▼教師ID:5675 /
こじま先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) ![]() まず、割り切れる数同士を使って割り算の概念を理解してもらいます。 次に、「3÷7」を絵(ホールケーキなど)で説明します。 |
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▼教師ID:5614 /
なかむら先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学在籍 / 時給2400円~) ![]() まず3分の1を理解しているかを聞く。 理解していなかったら7cmのケーキを買ってくる。 |
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▼教師ID:5537 /
たかひろ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) ![]() 7人を3つのグループに分ける、という例えを鉛筆を使って説明する |
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▼教師ID:5362 /
S代表先生 / (東京 / 男性 / 57歳 / 城西大学理学部数学科卒業 / 時給2000円~) ![]() 計算方法を教える前に、割り算の意味を教えてルールを理解させます。 |
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▼教師ID:5300 /
ひろゆき先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 埼玉大学在籍 / 時給応相談) ![]() 7枚のお好み焼きを3人で平等に分けるにはどうすればいいと思うか聞く。 |
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▼教師ID:5273 /
しんちゃん先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京大学法学部在籍、ワシントン大学 / 時給3500円~) ![]() 手近なコップの水などを使って、7リットルの水を3等分したらどうなるかを一緒に考えていきます。 |
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▼教師ID:5263 /
N.O先生 / (東京 / 女性 / 49歳 / トゥール大学(フランス)博士課程修了 / 時給2500円~) ![]() 3個入りのチョコレートの箱に、7個のチョコレートを入れていきます。3個入りのチョコレートの箱が2つ出来て、チョコレートが1個残ります。 |
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▼教師ID:5250 /
ますみ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) ![]() 7円を三人に平等にわけよう! 一人2円ずつはみんなもらえるね~ でもあと1円あるよ? 1円を3人で分けることはできないから、あまりになるね! |
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