先生への質問集【滋賀】
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:391名
▼教師ID:62218 /
そうた先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 割り算は、数の中に何個の数が入るかを。だから7÷3は、7の中に3が何個入るか。3が1個あると、7は残り4になったから、まだ3が1個入る。3を2個持ってくると6になるから、1だけ余る。だから7÷3は2と1/3。 |
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) まず、「7÷3」は「7つのものを3つに分ける」と説明します。具体的に、7つのりんごを3人に平等に分けると、1人あたり2つもらえて1つ余る、と実物を使って視覚的に示します。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) もっと簡単な例をだしていって、どこで躓いているのかを割り出し、そこについて教えます。 |
質問2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:549名
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 家庭教師は一対一で個別に対応し、生徒の理解度や進度に合わせた指導ができます。一方塾は集団指導が主であるため、生徒一人一人にあったものではなく一般的なカリキュラムに沿って進行します。 1人にかける分家庭教師は金銭的に高額になってしまいますが、成績を伸ばすことにおいては効率的だと思います。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) 家庭教師は個人と密接に関われるので、塾の指導よりより密度の高い授業ができ、また教材の自由度も高いです。 |
▼教師ID:61996 /
たく先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 個別で当人に合わせたペースで理解できるまで教えることが可能な点。 |
質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:515名
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 適度に休憩を取り少しづつ進めていくことです。また日常的なものと関連付けて説明することで、楽しく学んでもらうことです。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) 緩急を多少強めることです。大事なところで集中できるよう授業を組み立てます。 |
▼教師ID:61996 /
たく先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) なるべく注意をこちらに向けて、勉強に興味を持たせるようにして教えます |
質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:454名
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 少しでも勉強を楽しいものだと思わせ、10分でもいいから机に向かうよう指導します。また、達成した時にはお小遣いなど小さなご褒美を用意することで、習慣化を促進します。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) 少しずつ課題の量を増やしていって慣れさせつつ、興味が出る分野を適宜入れて飽きさせないようにします。 |
▼教師ID:61996 /
たく先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 毎週どのタイミングでもいいから簡単なこと(暗記など)から勉強することを進める。 |
質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:431名
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 勉強は将来の選択肢を増やし、知見を広げるものだと教えます。教養を得ることで、様々なものに興味を持つきっかけとなるからです。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) 問題を解決し、一般化する能力は勉強によって大いに鍛えられます。 今後社会で生きていく上では、自己責任で行動することが多くなっていきます。そんな中で、この能力は絶対にあなたの力になります。 |
▼教師ID:61996 /
たく先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 将来自分の子供に何でも教えることができた方がかっこいいやろ? |
質問6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:491名
▼教師ID:62218 /
そうた先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 話しやすい環境を作って心を開いてくれるようにすること。 |
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 生徒の気持ちや意見を尊重し、真摯に向き合うことだと思います。一方的な指導ではなく対話を重ね生徒のことをより理解する必要があると思います。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) 結果を出すことです。たとえ小さいことでも成功経験を積み重ね、ゆっくりと築いていくことが大切です。 |
質問7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
回答をいただいた先生数:419名
▼教師ID:62218 /
そうた先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 高校受験の時に自信を持って試験に臨めたことで合格したときの達成感が大きかった。 |
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 視野が広がり、物事を多角的に見れるようになったことです。また、勉強をして大学に合格したことで、優秀な人と関わる機会が増え、刺激を貰えることです。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) 論理的思考能力が鍛えられたおかげで、より多くの事をしっかり学べるようになったことです。 |
質問8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:248名
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 模試でミスを重ね悪い成績をとってしまったことです。それからは、ミスを減らすよう基礎を固め直しました。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) やはり大学受験の失敗です。 しかしながら、環境というのはある程度整っていれば、努力次第でよい環境にできる、ということを身をもって経験している真っ最中です。 |
▼教師ID:61996 /
たく先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 浪人した事、それによって自分に期待しすぎることによってメンタルは悪い方向へと向かうと気づきました。 |
質問9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:280名
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 大学では京都大学と同志社大学です。どちらも実際に受験しました。 また、大阪大学、神戸大学の過去問も解いていたので、指導可能です。 中学受験では清風南海、四天王寺、帝塚山などを受験しました。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) 名古屋高校、京都大学理系、名古屋大学理系、立命館大学理系 名古屋大学以外は実際に受験をしていて、名古屋大学は実践模試でも高い点数を獲得できていたからです。 |
▼教師ID:61996 /
たく先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 灘中学校と京都大学、どちらも合格し通っていたから。 |
質問10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:387名
▼教師ID:62218 /
そうた先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 勉強だけの毎日にするのではなく、休憩の時間をとり勉強外野にならないようにした。 |
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 目標を明確にし、達成した時の喜びをイメージすることや、短期的な目標を設定し、達成感を得ることでモチベーションを維持していました。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) 少し大学内容の勉強をしてみたりして、具体的に大学生活をイメージすることです。 |
質問11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:318名
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 個別に対応できるため、生徒の理解度や進度に合わせた柔軟な指導が可能なことです。また、親密な関係を築きやすく、生徒の個性やニーズに合わせた指導ができる点が良いと思います。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) 仲介がいないので、個人間の満足いく契約を自由に行えるところです。 |
▼教師ID:61996 /
たく先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 直接的なやり取りによる日程などの調整が可能であること。 |
質問12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
回答をいただいた先生数:325名
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 継続は力なりです。才能がない自分でも努力を継続する力があれば報われると思えるからです。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) 臥薪嘗胆 つらくとも耐え、そしてそのことを忘れずに日々努力をする、という風に生きれるよう努力しています。 |
▼教師ID:61996 /
たく先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 「多難は幸運なり」です |
質問13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:417名
▼教師ID:62218 /
そうた先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) コツを掴めるように大事なポイントに注目して解けるようにすること。 |
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 基本に立ち返り、基礎からしっかりと学ぶことです。また、勉強以外にその科目に関わる好きなことを見つけることです。私は英語が苦手でしたが、洋楽を聞くようになると、洋楽が好きになり、英語を勉強するモチベーションが上がりました。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) どこが苦手なのかをはっきりさせることです。絶対にどこかでわからなくなっているところがあるはずなので、そこを見つけます。 |
質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:421名
▼教師ID:62218 /
そうた先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 人と話すことが好きなので勉強を教えながらその日あったことなどを話したり聞いたりしたいです。 |
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 自身の指導で生徒が成長し、目標を達成して喜ぶ姿見ることが大きなやりがいです。また、自分自身も教えることで新たな気づきを得たり、成長できることもやりがいです。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) 解らないところを理解させることができた、という達成感に尽きます。 |
質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:428名
▼教師ID:62218 /
そうた先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 最初から一歩一歩、ゆっくり段階を踏ん で指導し、分からない箇所の特定にまず努めます。 |
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 具体的な問題を一緒に解いていき、生徒がつまずいている箇所を特定します。基礎から順を追って説明し、理解を深めるサポートをします。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) たとえ面倒でも、一個一個細かく遡っていけば、必ず理解できていない部分があります。 そこまで妥協せずに、しっかりと向き合います。 |
質問16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します)
回答をいただいた先生数:489名
▼教師ID:62218 /
そうた先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 私のこれまでの勉強で得た経験を生かして、わかりやすい指導と、生徒さんの集中が続く楽しい授業を常に心がけます。一緒に勉強を頑張り、学力を向上させましょう。 |
▼教師ID:62050 /
ゆい先生 / (滋賀 / 女性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 大切なのは諦めないことです。苦しい瞬 間もあるでしょうが一緒に乗り越えてい きましょう。 |
▼教師ID:62043 /
みやはし先生 / (滋賀 / 男性 / 19歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) 受験勉強は長く苦しいですが、頑張ればそれだ け後に振り返った時の達成感は大きいです。 共に振り返って、最善を尽くしたと言えるよう に頑張りましょう! |