先生への質問集【千葉】
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1384名
▼教師ID:62237 /
しゅんすけ先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 丸を7個書き、これをミカンと見立てて「3人で分けると一人何個になる?」と尋ねる。線で区切って視覚化する。 |
▼教師ID:62197 /
やっち先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / UC Berkeley合格、夏入学予定 / 時給応相談) 6÷3ができるかをたしかめる。7÷3は発 展的で難易度の高い問題であることを伝 えてやる気を高めさせる。また、どう解 けばいいだろうと尋ね、それが少数なの か分数なのかまた独自の考えなのかを見 てその子にたりて無い知識を教える。あ とは似たような問題で練習を積ませ、1人 でできるようにする |
▼教師ID:62164 /
T先生 / (東京 / 男性 / 18歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給5000円~) まずは「7÷3」という計算がどういう意味を持つかを説明します。 1. 分ける作業を使って説明する 「7個のものを3人で公平に分けるとしたら、どうなるか」を具体的に考えます。 例えば、7つのキャンディを3人の子どもに分けるとします。最初に1人に1つずつ渡していくと、3人にそれぞれ1つずつ渡せます。まだキャンディは4つ残っています。 さらにもう1つずつ渡すと、また3人に1つずつ渡せます。これで6つ使い切りましたが、1つ余っています。 2. 余りの概念を説明する このように、7つを3人で分けると、各人が2つずつ受け取り、1つが余ります。 つまり、「7÷3」は「2余り1」となります。 3. 分数を使って説明する さらに進めて、「7÷3」の結果を分数で表すことも教えます。 7つを3人で分けると、1つ余るのですが、この1つを3等分します。 すると、1人当たりにさらに「1/3」ずつ加えられます。 つまり、「7÷3」は「2と1/3」となります。 4. 練習問題を出してみる -似たような問題をいくつか出してみて、練習させます。 例えば、「10÷4」や「9÷2」などの問題を出し、同じ手順で解かせます。 5. 計算機や図を使って視覚的に説明する 計算機を使って実際に計算させたり、図を使って視覚的に分ける様子を見せることで、理解を深めます。 これらの方法を組み合わせて、小学生が「7÷3」の意味と解き方を理解できるように教えます。 |
質問2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:1882名
▼教師ID:62255 /
ちひろ先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 千葉大学在籍 / 時給1500円~) 個人に最適化するか集団に最適化するか、だと思います。家庭教師ではその子1人だけのオリジナルの指導ができるのが魅力だと思います。 |
▼教師ID:62237 /
しゅんすけ先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 塾は集団であるので進度をそろえないといけないが、家庭教師は生徒様の進度に合わせた柔軟な授業ができる。 |
▼教師ID:62236 /
すんうく先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学医学科在学 / 時給2500円~) 1人の生徒様に注力出来ることにより、問 題を解いてる途中にどこでつまづいてい るのかなど、生徒様が悩んだポイント、 苦手とする箇所について、より詳細に知 り、指導できることが家庭教師の強みで あると思います。 |
質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1751名
▼教師ID:62237 /
しゅんすけ先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 無理に指導しない。ご褒美を用意し、ほめて伸ばす。 |
▼教師ID:62236 /
すんうく先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学医学科在学 / 時給2500円~) メリハリです。 生徒様の集中力が切れた場合は、関連す る事柄を中心に、前に進むための雑談を 積極的に挟むようにしています。集中さ せる際は、細かいゴールを常に設けるこ とにより、その持続を促します。 また、教師側も強く緊張感を持って指導 することにより、生徒の緊張感の持続を 促せると考えております。教師自身がメ リハリを持って指導することも、非常に 大切な要素と考えます。 |
▼教師ID:62111 /
じつ先生 / (千葉 / 男性 / 18歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 勉強内容や環境を定期的に変えることで生徒さ んに飽きさせないようにします。 |
質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1555名
▼教師ID:62237 /
しゅんすけ先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 毎日続けることが大切なので、少ない量から毎日続けさせ、だんだん増やしていく。 |
▼教師ID:62079 /
えりこ先生 / (千葉 / 女性 / 18歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1000円~) 簡単なこと、小さなことからコツコツ勉強していきます。一つでも習得して成功体験を得ることで、勉強がだんだんと楽しくなってきて、習慣化されると思います。 |
▼教師ID:61157 /
パロ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京海洋大学在籍 / 時給2000円~) まずは少しの量から始めていくことが大切 です! |
質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:1442名
▼教師ID:62255 /
ちひろ先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 千葉大学在籍 / 時給1500円~) 勉強をすることは、選択肢を増やすことだと思います。将来なれる職業だけでなく、人生のさまざまなところで選択をする機会がありますが、その時により良い選択肢を選べることにつながると思います。 |
▼教師ID:62237 /
しゅんすけ先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 勉強っていうのは、努力が結果に数字であらわれるから、いまは努力の姿勢を身に着けることが必要なんだよ。 |
▼教師ID:61917 /
すう先生先生 / (千葉 / 男性 / 34歳 / 神田外語大学卒業 / 時給2000円~) 「それが分かる子供はいません。」それが本当に勉強ができない・やりたくない理由でしょうか? おそらく違うと思います。 大多数の子供は「できない=やる気がない」だと思います。勉強の必要性を理解できており、習慣化ができている子は上記のような発言はしません。 子供の学習に対する思考はとてもシンプルだと感がています。 「できる・できた!」の積み重ねが純粋に勉強に立ち向かう最善で最速の方法です。 |
質問6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:1708名
▼教師ID:62237 /
しゅんすけ先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 勉強を教えるだけでなく、親身になって寄り添う姿勢を大事にする。 |
▼教師ID:62236 /
すんうく先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学医学科在学 / 時給2500円~) 教師が自信を持って指導することです。 |
▼教師ID:61157 /
パロ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京海洋大学在籍 / 時給2000円~) 自分の普段の生活の話をしたり,今までの 話をしたりして打ち解け合うことだと思い ます。 |
質問7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
回答をいただいた先生数:1374名
▼教師ID:62255 /
ちひろ先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 千葉大学在籍 / 時給1500円~) 机の上の勉強だけでなく、人間関係も、バイトも、色々なところで考える力が身についたと思います。 |
▼教師ID:62237 /
しゅんすけ先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 努力が結果にあらわれるということは自信につながった。 |
▼教師ID:62228 /
あずき先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 千葉大学薬学部在籍 / 時給2500円~) 受験、就職活動などにおいて選択肢が広 がること。 |
質問8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:834名
▼教師ID:61917 /
すう先生先生 / (千葉 / 男性 / 34歳 / 神田外語大学卒業 / 時給2000円~) 中高生の時に感じていた悩みを一人で抱えたこと。 自分が相談しやすい人に少しでも話していたら、もう少し異なる価値観にも触れることができたかなと思います。 |
▼教師ID:61941 /
杉野先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 早稲田大学先進理工学部物理学科在籍 / 時給2500円~) 高校受験に失敗したことです。この失敗をもとに大学受験を頑張りました。 |
▼教師ID:61785 /
あゆみ先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 自信を持たなかったことです。ネガティ ブに考えすぎてしまうことは周りにも自 分にもメリットがなく、たとえ失敗して も捉え方を変え、今後の自分の成長へ役 立つように繋げることが大切だと思いま した。 |
質問9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:960名
▼教師ID:62237 /
しゅんすけ先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 開成中学校、東京大学、東京医科歯科大学。 理由は、開成中学校と東京医科歯科大学は実際に合格したため。東京大学は、大学受験時に東京大学の過去問を使って対策していたため。 |
▼教師ID:62111 /
じつ先生 / (千葉 / 男性 / 18歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 高校受験:千葉、東京の最難関高校すべて (理由)高校受験の際、数多くの最難関高校の 過去問を手当たり次第解いていたため。 大学受験:東京大学、医学部全般 (理由)鉄緑会で東京大学対策の勉強をし続け ていたほか、医学部対策も行っていたため。 |
▼教師ID:62079 /
えりこ先生 / (千葉 / 女性 / 18歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1000円~) 千葉県の公立入試は実際に何年分も解き、研究し、良い結果も得られました。早稲田大学の入試もたくさん分析をしてきました。特に早稲田の入試は、問題の傾向を分析してそれに合った対策を立てることが一番の合格の近道だと確信しています。 |
質問10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1257名
▼教師ID:62237 /
しゅんすけ先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 大学受験時は、一日の中で勉強する時間と息抜きの時間を分けて作り、他にもたまに映画やスポーツ観戦に行くなど息抜きをしていた。 |
▼教師ID:62076 /
ヨッシー先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 国際医療福祉大学在籍 / 時給1500円~) ゲーム、ケータイを一切禁止するのではなく、10時間勉強すれば1時間ケータイを触ってもいいというルールを設けて頑張っていた |
▼教師ID:61917 /
すう先生先生 / (千葉 / 男性 / 34歳 / 神田外語大学卒業 / 時給2000円~) 好きな先生・講師を見つけること。それは実際の学校の教師でも塾や家庭教師の講師でもyoutuberでも先輩でも友達でも構いません。 この人の言っている勉強方や勉強に向かう姿勢は尊敬できると思う人と話すことです。 |
質問11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1081名
▼教師ID:62237 /
しゅんすけ先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) お互い忙しい時でも、フレキシブルな日程調整ができる。 |
▼教師ID:62228 /
あずき先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 千葉大学薬学部在籍 / 時給2500円~) 生徒さんと講師側の意思疎通がスムーズ に取れることです。授業外の時間であっ ても、不安なことがあればいつでも相談 してください。 |
▼教師ID:61157 /
パロ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京海洋大学在籍 / 時給2000円~) 費用を安く抑えることができるだけでな く,形式だけの指導報告書や研修などの無 駄な部分を省くことができると思います。 また,国公立大学や早慶などの高学歴な講 師を自分の目で確かめて指名できることだ と思います。 |
質問12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
回答をいただいた先生数:1079名
▼教師ID:62255 /
ちひろ先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 千葉大学在籍 / 時給1500円~) 人生いつも別れ道 たくさんの選択をして、その他の選択に別れを告げてきました。あの時、あの選択をしていたら、とも思いますが、今は今までの選択に満足しています。 |
▼教師ID:62076 /
ヨッシー先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 国際医療福祉大学在籍 / 時給1500円~) 才能がなければ、その分努力すればいい |
▼教師ID:61157 /
パロ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京海洋大学在籍 / 時給2000円~) 人事を尽くして天命を待つ |
質問13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1343名
▼教師ID:62236 /
すんうく先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学医学科在学 / 時給2500円~) 毎日少しずつでいいので、必ず取り組む 時間を設け続けることです。 継続は力なり。 |
▼教師ID:62228 /
あずき先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 千葉大学薬学部在籍 / 時給2500円~) 基礎をしっかり固め、一つ一つ丁寧に苦 手をなくしていくことです。やり方を間 違えなければ必ずできるようになりま す。 |
▼教師ID:61157 /
パロ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京海洋大学在籍 / 時給2000円~) 問題を解きまくることです |
質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1438名
▼教師ID:62255 /
ちひろ先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 千葉大学在籍 / 時給1500円~) 弟が歳が離れていて、かわいがってきました。そもそも中学生ぐらいまではみんな純粋で、話しているだけで癒されます。 |
▼教師ID:62237 /
しゅんすけ先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 数学や理科は私の得意分野だと思うので、自分の得た知識や経験を還元していきたいです。 |
▼教師ID:62236 /
すんうく先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学医学科在学 / 時給2500円~) 生徒様が学びを得た時、気づきを得た時 の感動にも近い喜びの表情こそが至高で あり僕のやりがいです。 |
質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1429名
▼教師ID:62255 /
ちひろ先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 千葉大学在籍 / 時給1500円~) そういった生徒にはある程度数をこなしてもらうしかないと思っているので、レベルに合わせてですが、とにかく手を動かしてもらうと思います。 |
▼教師ID:62237 /
しゅんすけ先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 生徒様のわからないことをよく聞いて理解し、教えられるように努める。 |
▼教師ID:62236 /
すんうく先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学医学科在学 / 時給2500円~) 設問を共に解き進め、詰まった箇所を確 認しながら、分からない箇所の言語化を 手伝います。 |
質問16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します)
回答をいただいた先生数:1673名
▼教師ID:62237 /
しゅんすけ先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 中学受験、大学受験で得た経験をお伝えしたいと思います。受験は大変ですが、一緒に乗り切りましょう! |
▼教師ID:62236 /
すんうく先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学医学科在学 / 時給2500円~) まずは楽しめるポイントを見つけること です。楽しく学べるようになれば自ずと 成績はついてきます。 一緒に頑張りましょう! |
▼教師ID:62228 /
あずき先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 千葉大学薬学部在籍 / 時給2500円~) 勉強が苦手、スケジュールの組み方がわ からない、難関 校に行きたい、などどんなことでも相談 してください。 目標達成に向けて全力でサポートさせて いただきます。自 分に合った方法を探しながら、一緒に頑 張りましょう。 |